**45 min • Coef. 1**
Épreuve concours externe CDG du Territoire de Belfort
1.
Vous remarquez qu’un enfant ne s’est pas essuyé après être allé aux toilettes, que faites-vous ?
A. Vous enfilez des gants et l’essuyez malgré ses protestations.
B. Vous lui dites qu’il s’essuie seul.
C. Vous lui expliquez qu’il est important de bien s’essuyer.
D. Vous n’insistez pas. Vous en parlez à l’enseignant.
2.
Lors de la récréation, un enfant tombe et se met à pleurer. Que devez-vous faire en tant qu’ATSEM ?
A. Vous restez près de lui pour le rassurer, et vérifier s’il s’est blessé.
B. Vous le relevez immédiatement sans observer la gravité de la chute.
C. Vous prévenez l’enseignant.
D. Vous ignorez la situation si l’enfant finit par se calmer.
3.
Vous travaillez dans une classe de grande section de 24 élèves. Une sortie au zoo est organisée par l’enseignant. Combien d’encadrants au minimum faut-il prévoir ?
A. 2.
B. 3.
C. 4.
4.
Vous devez enlever du tartre et du calcaire autour des robinetteries. Quel(s) type(s) de produit(s) utilisez-vous ?
A. Produit d’entretien au pH supérieur à 7.
B. Produit d’entretien au pH inférieur à 7.
C. Vinaigre blanc.
D. Eau de Javel.
E. Détergent alcalin.
5.
Sur le temps périscolaire, vous constatez qu’un enfant bénéficiant d’un PAI pour une allergie alimentaire a un gâteau qui lui a été donné par un autre enfant. Que faites-vous en tant qu’ATSEM ?
A. Vous le laissez manger le gâteau : cela ne présentera probablement pas de problème.
B. Vous lui retirez immédiatement l’aliment.
C. Dans le doute, vous suivez les consignes du PAI et prévenez votre N+1.
D. Comme l’après-midi se passe sans difficulté, il n’est pas utile d’informer les parents.
6.
L’alerte incendie retentit pendant la sieste. En tant qu’ATSEM, que faites-vous ?
A. C’est certainement un enfant qui a appuyé, vous allez d’abord vous renseigner avant de réveiller les enfants.
B. Vous réveillez immédiatement les enfants.
C. Vous fermez les fenêtres, vous restez dans le dortoir et attendez les pompiers.
D. Vous emmenez au plus vite les enfants au point de rassemblement.
E. Vous rhabillez les enfants et leur mettez leurs chaussures le plus rapidement possible avant de les faire sortir.
F. Vous faites asseoir les enfants au point de rassemblement et vous les comptez.
7.
En tant qu’agent public, que pouvez-vous faire sur votre lieu de travail ?
A. Exprimer mes opinions politiques.
B. Faire preuve de neutralité.
C. Quitter mon lieu de travail si je suis en désaccord avec l’enseignant.
8.
Quels sont les troubles du langage possibles ?
A. L’énurésie.
B. Le zozotement.
C. Le trouble de la coordination.
D. Le bégaiement.
9.
Quel est le rôle de l’ATSEM durant un atelier graphique ?
A. S’asseoir à une table avec les enfants.
B. Rappeler les consignes de l’atelier.
C. Installer les enfants puis profiter de l’occasion pour prendre une pause pendant que les enfants sont concentrés.
D. Prendre la main de chaque enfant en difficulté pour lui permettre de réaliser de « belles traces graphiques ».
E. Assurer un bon déroulement de l'atelier en encourageant et valorisant chaque enfant
10.
En tant qu’ATSEM, qui est votre supérieur hiérarchique ?
A. Le directeur de l’école.
B. Le maire.
C. Le professeur des écoles.
11.
Sur le temps de restauration, vous constatez qu’un enfant n’arrive pas à couper sa viande. Que faites-vous ?
A. Vous le laissez se débrouiller, il faut qu’il apprenne par ses propres moyens.
B. Vous lui proposez votre aide.
C. Vous lui montrez comment faire.
D. Vous demandez à son copain de lui couper sa viande.
12.
Vous devez préparer 10 litres du produit désinfectant dilué à 5 %. Sur l’emballage du produit, on peut lire que le bouchon plein peut contenir 100 ml de produit. Quel volume de produit pur devez-vous utiliser ?
A. 10 bouchons.
B. 500 ml.
C. 50 ml.
D. 5 bouchons.
E. 10 cl.
13.
À la sortie de l’école, un parent vous interpelle, vous insulte en vous rendant responsable de la chute de son enfant qui a engendré un trou dans son pantalon.
A. Vous alertez le directeur d’école sur les propos tenus par le parent.
B. Vous ne vous laissez pas faire et vous lui répondez sèchement.
C. Vous lui proposez un échange avec vous et l’enseignant pour en parler.
D. Vous lui expliquez que son enfant est maladroit et qu’il est tombé tout seul.
14.
En classe l’enseignant auprès duquel vous êtes en poste reçoit un appel sur son téléphone portable. Il vous avait prévenu qu’il attendait un appel urgent et vous avait dit de prendre en charge la classe pendant qu’il s’isolerait dans un autre local pour répondre à cet appel confidentiel.
A. C’est l’enseignant qui décide, donc vous prenez en charge les enfants en attendant son retour.
B. Vous gérez les enfants en son absence en autonomie ; il vous fait confiance et vous en êtes fier.
C. Vous acceptez sous la responsabilité d’un autre enseignant.
D. Vous refusez net.
15.
Vous arrivez à l’école le matin et vous vous rendez compte que le ménage n’a pas été fait par l’agent d’entretien qui assure normalement cette mission.
A. Vous fermez les sanitaires sales en attendant qu’ils soient nettoyés par un remplaçant.
B. Vous alertez la mairie car ce n’est pas acceptable, vous pensez faire valoir votre droit de retrait.
C. Vous informez la mairie.
D. Vous informez les parents afin que tout le monde soit bien prévenu de la situation, vous ne voulez pas qu’on vous fasse des reproches.
E. Avec vos collègues ATSEM vous vous répartissez le nettoyage avant le début des classes.
16.
Un adulte sonne à la porte de l’école en pleine journée et dit qu’il vient chercher un enfant à la demande de ses parents.
A. Vous ouvrez car il s’agit sans doute d’une urgence.
B. Vous allez chercher le directeur afin qu’il gère cette demande.
C. Vous demandez l’identité de cet adulte et sa carte d’identité, vous lui remettez ensuite l’enfant.
D. Vous appelez la police car vous ne connaissez pas cette personne.
E. Vous avez déjà vu cette personne à la sortie de l’école, vous pouvez donc lui remettre l’enfant.
17.
Dans le cadre de vos missions d’ATSEM, vous pouvez :
A. Participer avec les enseignants à la surveillance des enfants pendant les récréations.
B. Encadrer des enfants durant les temps périscolaires.
C. Encadrer un atelier dans la classe préparé par l’enseignant.
D. Encadrer un groupe d’enfants à la sortie piscine.
E. Proposer des ateliers sur le langage à l’enseignant.
F. Participer au conseil d’école.
18.
Lors du temps d’accueil du midi, vous encadrez les enfants qui prennent leur repas à la restauration scolaire.
A. Les enfants doivent goûter tous les plats (sauf allergie), ils n’ont pas le choix et c’est pour les inciter à développer leur goût.
B. Vous incitez les enfants à goûter mais vous ne les obligez pas s’ils ne veulent pas.
C. Vous remarquez qu’un enfant ne mange pas, vous en parlez au responsable périscolaire.
19.
Sur le temps scolaire, lors d’une sortie piscine, vous aidez les enfants à s’habiller et vous remarquez qu’un enfant a des bleus au niveau du dos et du thorax.
A. Il a dû tomber, ça peut arriver.
B. Vous en parlez à l’enseignant car cela ne vous paraît pas normal.
C. Vous ne dites rien, vous ne voulez pas être mêlée à une situation qui ne vous regarde pas.
D. Vous interpellez les parents le soir car vous les soupçonnez de maltraiter leur enfant.
20.
Les missions d’ATSEM impliquent que vous vous conformiez au PPS. Il s’agit :
A. Du plan particulier de sécurité de l’école.
B. Du projet personnalisé de scolarisation d’un élève handicap.
C. De la prévention phytosanitaire des aliments du restaurant scolaire.
D. Du projet de primo-scolarisation d’un élève de moins de 3 ans.
