Sujet ATSEM – Interne 2025

Région Auvergne-Rhône-Alpes (AURA)

Questions du sujet et enjeux professionnels

Le concours ATSEM interne 2025 – région Auvergne-Rhône-Alpes concerne les départements suivants :

• Ain (01) – Bourg-en-Bresse

• Allier (03) – Moulins

• Ardèche (07) – Privas

• Cantal (15) – Aurillac

• Drôme (26) – Valence

• Isère (38) – Grenoble

• Loire (42) – Saint-Étienne

• Haute-Loire (43) – Le Puy-en-Velay

• Puy-de-Dôme (63) – Clermont-Ferrand

• Rhône (69) – Lyon

• Savoie (73) – Chambéry

• Haute-Savoie (74) – Annecy

Ce sujet est typique des attentes des jurys AURA, qui évaluent particulièrement :

• la posture professionnelle,

• la sécurité et la prévention,

• la connaissance du développement de l’enfant,

• la capacité à travailler en équipe éducative.

Ci-dessous, vous trouverez uniquement les questions du sujet, avec pour chacune une explication de son importance pour le métier d’ATSEM et pour la réussite au concours interne.

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Question 1 – Séance de motricité : déplacements variés

Question
Quelles sont les missions confiées à l’ATSEM lors d’une séance de motricité organisée par l’enseignant ?

➡️ Cette question est essentielle car elle vérifie que l’ATSEM connaît son rôle d’assistance pédagogique, notamment en matière de sécurité, d’installation du matériel et d’accompagnement des enfants, sans jamais se substituer à l’enseignant.

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Question 2 – Adaptation des consignes et accompagnement des enfants

Question
Comment l’ATSEM peut-elle reformuler une consigne pour qu’elle soit comprise par un enfant de maternelle ?

➡️ Le jury évalue ici la capacité à adapter son langage au niveau de compréhension des enfants, compétence clé du métier d’ATSEM.

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Question 3 – Enfant en difficulté lors d’une activité

Question
Quelle attitude adopter face à un enfant en difficulté ou en échec lors d’une activité de motricité ?

➡️ Cette question permet de vérifier la posture bienveillante, le respect du rythme de l’enfant et l’absence de mise en difficulté, valeurs centrales en école maternelle.

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Question 4 – Santé au travail et troubles musculo-squelettiques (TMS)

Question
Quelles parties du corps sont les plus exposées aux troubles musculo-squelettiques chez les ATSEM ?

➡️ Le jury attend une connaissance des risques professionnels du métier, notamment liés aux postures répétées et aux gestes contraignants.

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Question 5 – Prévention des TMS

Question
Quelles actions peuvent être mises en place pour prévenir les troubles musculo-squelettiques chez les ATSEM ?

➡️ Cette question évalue la capacité à réfléchir en termes de prévention, de sécurité au travail et d’amélioration des conditions professionnelles.

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Question 6 – Élève à besoins éducatifs particuliers : mutisme sélectif

Question
Qu’est-ce que le mutisme sélectif et comment se manifeste-t-il à l’école maternelle ?

➡️ Le jury vérifie ici la connaissance des besoins éducatifs particuliers, de plus en plus présents dans les classes de maternelle.

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Question 7 – Rôle de l’ATSEM auprès d’un enfant à besoins particuliers

Question
Quel est le rôle de l’ATSEM auprès d’un enfant présentant un mutisme sélectif ?

➡️ Cette question permet d’évaluer la capacité à accompagner un enfant sans pression, en lien avec l’enseignant et dans le respect de son rythme.

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Question 8 – Posture professionnelle face à la difficulté

Question
Quelle posture professionnelle doit adopter l’ATSEM face à un enfant en difficulté de communication ?

➡️ Le jury attend une réponse centrée sur la bienveillance, la patience et le respect, qualités fondamentales du métier.

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Question 9 – Découverte des paysages et travail sensoriel

Question
Comment l’ATSEM peut-elle accompagner une activité pédagogique autour de la découverte des paysages ?

➡️ Cette question met en avant la participation active de l’ATSEM aux activités pédagogiques, notamment par l’observation, le vocabulaire et la manipulation.

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Question 10 – Les cinq sens en maternelle

Question
Comment travailler les cinq sens avec les enfants dans le cadre d’une activité pédagogique ?

➡️ Le jury évalue la compréhension du développement sensoriel de l’enfant, pilier des apprentissages en maternelle.

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Question 11 – Rôle de l’ATSEM en activité périscolaire

Question
Quelles activités périscolaires peuvent être proposées en lien avec une activité pédagogique menée en classe ?

➡️ Cette question permet d’évaluer la continuité éducative entre temps scolaire et périscolaire, très importante en AURA.

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🎯 Entraînement et correction avec Trouvix

👉 La correction complète et détaillée de ce sujet AURA est intégrée dans la prépa ATSEM de Trouvix :

• correction pas à pas,

• explications pédagogiques claires,

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• entraînement conforme aux attentes des jurys de la région Auvergne-Rhône-Alpes.

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Sujet ATSEM – Interne 2025

Région Grand Est – CDG organisateurs

Questions du sujet et enjeux pour le métier d’ATSEM

Le concours ATSEM interne 2025 – région Grand Est concerne les départements suivants :

• Ardennes (08) – Charleville-Mézières

• Aube (10) – Troyes

• Marne (51) – Reims, Châlons-en-Champagne

• Haute-Marne (52) – Chaumont

• Meurthe-et-Moselle (54) – Nancy

• Meuse (55) – Bar-le-Duc, Verdun

• Moselle (57) – Metz, Thionville

• Bas-Rhin (67) – Strasbourg

• Haut-Rhin (68) – Colmar, Mulhouse

• Vosges (88) – Épinal

Ce sujet est représentatif des attentes des jurys du Grand Est, qui insistent particulièrement sur :

• la connaissance du cadre territorial,

• la posture professionnelle,

• la sécurité et la prévention,

• et la capacité à travailler en équipe éducative.

Ci-dessous, vous trouverez uniquement les questions du sujet, accompagnées d’une explication sur leur importance pour le métier d’ATSEM et pour la réussite au concours.
👉 Les réponses et la correction détaillée sont disponibles dans la prépa Trouvix.

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Question 1 – Organisation du travail et statut de l’ATSEM

1.a
Quelles sont les missions de l’ATSEM en matière de remise en état de la classe ?

➡️ Cette question est fondamentale car elle vérifie que l’ATSEM maîtrise son rôle concret au quotidien, indispensable au bon fonctionnement de la classe maternelle.

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1.b
Quel est le rôle de l’enseignant dans l’organisation du temps de remise en état de la classe ?

➡️ Elle permet d’évaluer la compréhension du travail en collaboration entre ATSEM et enseignant, point très observé par les jurys du Grand Est.

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1.c
Si l’ATSEM n’a pas le temps d’assurer la remise en état de la classe, qui s’en charge ?

➡️ Le jury vérifie ici la connaissance de l’organisation territoriale et municipale, essentielle pour un agent de la fonction publique territoriale.

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1.d
Quelles sont les autorités exercées sur l’ATSEM selon les temps scolaire et périscolaire ?

➡️ Question incontournable au concours ATSEM : elle teste la maîtrise de la double autorité fonctionnelle et hiérarchique.

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1.e
Expliquez la différence entre autorité fonctionnelle et autorité hiérarchique.

➡️ Cette question permet d’évaluer la capacité à se positionner correctement dans l’institution, sans confusion des rôles.

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Question 2 – Canicule, déshydratation et santé des enfants

2.a
Citez des causes environnementales favorisant les coups de chaleur.

➡️ Le jury attend ici une capacité à identifier les risques liés aux conditions climatiques, sujet récurrent dans la région Grand Est lors des épisodes de forte chaleur.

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2.b
Citez des symptômes de la déshydratation.

➡️ Cette question vérifie la connaissance des signaux d’alerte chez l’enfant, indispensables pour réagir rapidement.

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2.c
Quels sont les signes d’un coup de chaleur ?

➡️ Elle permet d’évaluer la capacité à reconnaître une urgence médicale et à alerter.

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2.d
Quels réflexes adopter face à un enfant déshydraté ?

➡️ Le jury évalue la capacité de l’ATSEM à agir efficacement tout en respectant son cadre d’intervention.

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2.e
Citez des moyens de prévention à mettre en place à l’école.

➡️ Cette question met en avant l’importance de la prévention, très valorisée dans la fonction publique territoriale.

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Question 3 – Petit-déjeuner à l’école et égalité des chances

3.a
Pourquoi certains enfants arrivent-ils à l’école sans avoir pris de petit-déjeuner ?

➡️ Le jury cherche à évaluer la compréhension du contexte social et familial, essentielle dans le métier d’ATSEM.

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3.b
Quel est l’objectif du ministère concernant le petit-déjeuner à l’école ?

➡️ Cette question permet de vérifier la connaissance des politiques éducatives nationales.

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3.c
Quel dispositif a été mis en place pour répondre à cette problématique ?

➡️ Le jury attend un lien entre terrain et dispositifs institutionnels.

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3.d
Pourquoi le premier repas de la journée est-il important pour l’enfant ?

➡️ Elle relie santé, bien-être et apprentissages, trois piliers du métier.

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Question 4 – Hygiène, continence et accompagnement de l’enfant

4.a
Quel engagement professionnel est attendu de l’ATSEM ?

➡️ Cette question évalue les valeurs professionnelles : bienveillance, respect, responsabilité.

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4.b
Quel est le rôle de l’ATSEM dans la surveillance des enfants ?

➡️ Elle porte sur la sécurité et la prévention des risques, essentielles en maternelle.

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4.c
Quelles règles d’hygiène doivent être rappelées aux enfants ?

➡️ Le jury vérifie la maîtrise des gestes d’hygiène quotidiens en collectivité.

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4.d
Quel est le rôle de l’ATSEM dans la gestion des repas ?

➡️ Cette question met en avant l’accompagnement vers l’autonomie.

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4.e
Les enfants portant des couches sont-ils acceptés à l’école maternelle ?

➡️ Question classique du concours ATSEM, elle teste la connaissance du cadre réglementaire.

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4.f
Expliquez le rôle de l’ATSEM dans l’apprentissage de la continence.

➡️ Le jury évalue ici la capacité à accompagner le développement de l’enfant avec patience et respect.

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Question 5 – Organisation de la journée de travail de l’ATSEM

5.a
Quelles sont les missions de l’ATSEM lors de l’accueil du matin ?

➡️ Cette question porte sur un temps clé de la journée scolaire, très observé par les jurys.

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5.b
La surveillance de la sieste est-elle assurée tous les jours par l’ATSEM ?

➡️ Elle permet de vérifier la compréhension de l’organisation variable du temps de travail.

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5.c
Quel est le rôle de l’ATSEM lors de la récréation du matin ?

➡️ Le jury évalue la surveillance active et la prévention des accidents.

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5.d
L’ATSEM peut-elle travailler sur le temps périscolaire ?

➡️ Question essentielle liée au statut territorial de l’ATSEM.

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5.e
Que fait l’ATSEM si un enfant n’est pas récupéré à la sortie de l’école ?

➡️ Cette question teste la capacité à appliquer un protocole précis en situation sensible, sans initiative personnelle inadaptée.

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🎯 Entraînement et correction avec Trouvix

Dans la prépa ATSEM de Trouvix, ce sujet Grand Est est :

• corrigé intégralement,

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• conforme aux attentes des jurys du Grand Est.

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QCM ATSEM – CDG 69 / CDG 73 – Concours externe 2025

Entraînement type concours et lecture des attentes du jury

Ce QCM s’appuie sur des situations professionnelles réalistes, proches de celles rencontrées en école maternelle.
Il permet d’évaluer les connaissances pratiques, la posture professionnelle, la gestion des enfants, ainsi que la capacité à agir dans le cadre institutionnel.

👉 Dans la prépa Trouvix, ce QCM est :

• corrigé de manière détaillée,

• noté automatiquement,

• refaisable à volonté,

• utilisé pour progresser étape par étape et gagner en confiance.

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Question 1

À la rentrée scolaire, un enfant de petite section reste inconsolable lors de l’accueil du matin. Que pouvez-vous lui proposer ?

A. Le laisser seul dans une salle attenante
B. Le prendre dans vos bras
C. Faire le tour de la classe avec lui
D. Lui raconter une histoire
E. Appeler l’un de ses parents
F. Lui rappeler ses habitudes de garde

➡️ Cette question permet au jury d’évaluer la gestion de l’angoisse de séparation et la posture bienveillante attendue en maternelle.

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Question 2

Pour éclaircir des peintures tout en conservant la même opacité, comment procédez-vous ?

A. Ajouter de l’eau
B. Ajouter du jaune
C. Ajouter du blanc
D. Ajouter du noir

➡️ Le jury vérifie ici la connaissance du matériel pédagogique et des activités artistiques.

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Question 3

Vous préparez une collation pour 27 élèves. Quel est le nombre minimum de lots de compotes et de paquets de biscuits à ouvrir ?

A. 7 lots de compotes et 9 paquets
B. 8 lots de compotes et 9 paquets
C. 6 lots de compotes et 8 paquets
D. 7 lots de compotes et 8 paquets

➡️ Cette question teste la capacité de raisonnement logique et d’organisation, fréquemment évaluée au concours.

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Question 4

Lors de l’accompagnement aux sanitaires, à quels points devez-vous être attentif ?

A. Présence d’enfants d’autres classes
B. Propreté des WC
C. Tirage de la chasse d’eau
D. Respect de l’intimité
E. Rinçage des mains
F. Lavage des mains avec savon

➡️ Le jury évalue la vigilance en matière d’hygiène et de respect de l’enfant.

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Question 5

Une semaine très pluvieuse est annoncée. Comment organisez-vous les temps périscolaires ?

A. Maintenir le programme extérieur
B. Exclure toute activité audiovisuelle
C. Organiser des ateliers en intérieur
D. Informer les parents pour maintenir l’extérieur
E. Organiser une chasse au trésor dans les couloirs
F. Mettre en place des jeux de motricité

➡️ Cette question porte sur la capacité d’adaptation et l’organisation sécurisée des activités.

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Question 6

Un enfant a un PAI mentionnant une allergie au kiwi. Que pouvez-vous faire lors d’un atelier cuisine ?

A. Écarter l’enfant
B. Modifier la recette
C. Retirer les morceaux de kiwi
D. Demander l’absence de l’enfant
E. Utiliser une recette alternative sûre

➡️ Le jury teste la connaissance du cadre PAI et de la sécurité alimentaire.

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Question 7

Un enfant se blesse au genou dans la cour. Quelles attitudes sont appropriées ?

A. Nettoyer la plaie
B. Informer le responsable
C. Faire rentrer tous les enfants
D. Signaler le danger dans la cour
E. Rassurer l’enfant
F. Appliquer une crème cicatrisante

➡️ Cette question permet d’évaluer la gestion des accidents bénins et la prévention des risques.

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Question 8

Pendant la sieste, que pouvez-vous faire en tant qu’ATSEM ?

A. Préparer discrètement du matériel
B. Mettre la salle dans le noir complet
C. Diffuser une musique douce
D. Vous allonger avec les enfants
E. Rassurer un enfant qui ne dort pas
F. Nettoyer la salle de classe

➡️ Le jury évalue la connaissance du rôle de l’ATSEM durant les temps spécifiques.

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Question 9

Un parent apporte de l’homéopathie pour son enfant. Que pouvez-vous faire ?

A. Orienter vers l’enseignant
B. Mettre le tube hors de portée
C. Refuser de le prendre
D. Administrer avec ordonnance
E. Échanger avec le parent sur l’état de santé

➡️ Cette question teste la maîtrise des règles liées aux médicaments à l’école.

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Question 10

Vous êtes en charge d’un atelier graphisme. Quel est votre rôle ?

A. Préparer le matériel
B. Encourager les enfants
C. Réexpliquer les consignes
D. Faire à la place des élèves
E. Faire un retour à l’enseignant
F. Laisser les enfants sans aide

➡️ Le jury évalue la posture d’accompagnement sans substitution.

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Question 11

Lors d’un atelier pâtisserie, que devez-vous faire en tant qu’ATSEM ?

A. Préparer les ingrédients à la place des enfants
B. Présenter les ustensiles
C. Vérifier les PAI
D. Installer le four dans la classe
E. Encourager la découverte sensorielle

➡️ Cette question permet d’évaluer la sécurité, l’hygiène et le rôle éducatif.

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Question 12

En salle de motricité, un enfant demande à aller aux toilettes. Que faites-vous ?

A. Lui demander d’attendre
B. Ignorer la demande
C. Le laisser y aller seul
D. L’accompagner en informant l’enseignant

➡️ Le jury teste la priorité donnée aux besoins physiologiques et le travail en équipe.

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Question 13

Deux élèves se disputent lors d’un atelier collectif. Comment gérez-vous la situation ?

A. Exclure les élèves
B. Chercher l’origine du conflit
C. Confier la gestion à l’enseignant
D. Rappeler les règles
E. Suspendre l’activité
F. Mettre les élèves à l’écart temporairement

➡️ Cette question évalue la gestion des conflits et la médiation.

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Question 14

Parmi ces affirmations, lesquelles sont exactes ?

A. Présence obligatoire d’une ATSEM toute la journée
B. Surveillance des entrées et sorties
C. Vaccinations obligatoires
D. Responsabilité juridique directe en périscolaire

➡️ Le jury vérifie la connaissance du cadre réglementaire.

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Question 15

Lors d’une sortie scolaire, à quoi devez-vous être attentif ?

A. Rester vigilant sur le rang
B. Placer un adulte en fin de file
C. Compter régulièrement les élèves
D. Préparer un sac adapté
E. Considérer que vous n’avez aucun rôle

➡️ Cette question porte sur la sécurité et l’organisation des sorties.

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Question 16

Le bruit de l’aspirateur gêne l’enseignant. Comment réagissez-vous ?

A. Continuer le ménage
B. Alerter votre responsable
C. Échanger avec l’enseignant
D. Saisir le conseil d’école

➡️ Le jury évalue la communication professionnelle et la recherche de solutions.

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Question 17

En période de canicule, que recommandez-vous ?

A. Ouvrir les fenêtres toute la journée
B. Donner de l’eau sur demande
C. Proposer des jeux d’eau
D. Fermer stores et volets
E. Utiliser ventilateurs ou climatisation
F. Surveiller les signes de malaise
G. Être vigilant pour les enfants fragiles

➡️ Cette question teste la prévention des risques liés aux conditions climatiques.

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Question 18

Concernant la double autorité de l’ATSEM :

A. Toutes les demandes passent par le directeur et le maire
B. Le maire est responsable du périscolaire
C. Le recrutement relève du maire
D. Le directeur autorise les réunions syndicales
E. Le directeur organise les temps de surveillance

➡️ Le jury vérifie la compréhension de l’organisation hiérarchique et fonctionnelle.

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Question 19

Vous arrivez dans une nouvelle école. Quelles actions favorisent votre intégration ?

A. Rencontrer la direction
B. Lire le projet d’école
C. Échanger avec les ATSEM en poste
D. Créer des liens amicaux rapidement
E. Lire la charte des ATSEM
F. Voir les représentants de parents

➡️ Cette question évalue la posture professionnelle et l’intégration dans l’équipe.

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Question 20

Le matériel pédagogique et les sorties scolaires sont généralement financés par :

A. L’Éducation nationale
B. L’enseignant
C. La commune ou l’intercommunalité
D. La région
E. La coopérative scolaire

➡️ Question visant à vérifier la connaissance du fonctionnement financier de l’école.

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S’entraîner avec la prépa Trouvix

Avec Trouvix, ce QCM devient un outil d’entraînement complet et évolutif :

• corrigé pédagogique détaillé,

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QCM ATSEM – CDG 68 – Concours externe 2025

Entraînement type concours et compréhension des attentes du jury

Ce QCM reprend des situations concrètes très proches de celles proposées le jour du concours ATSEM.
Il permet d’évaluer les connaissances réglementaires, la posture professionnelle, la gestion des situations sensibles et la capacité à agir dans le cadre institutionnel.

👉 Dans la prépa Trouvix, ce QCM est :

• corrigé de façon détaillée,

• noté automatiquement,

• réalisable autant de fois que nécessaire,

• utilisé comme un véritable outil de progression.

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Question 1

À plusieurs reprises, lors du passage aux toilettes, vous constatez des traces de sévices sur le corps d’un enfant. Que faites-vous ?

a) Vous allez directement en parler aux parents
b) Vous en parlez à l’enseignante ou au directeur
c) Vous pouvez appeler le 119
d) Vous n’êtes pas tenu de dénoncer les faits
e) Vous notez vos observations factuelles en vue d’une éventuelle FRIP

➡️ Cette question permet d’évaluer la connaissance des obligations de signalement, du secret professionnel et de la protection de l’enfance.

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Question 2

Le principe de laïcité s’applique à l’école. Que signifie-t-il ?

a) L’interdiction d’avoir une religion
b) L’interdiction du port de signes religieux
c) L’impossibilité de répondre à un élève parlant de religion
d) Le respect de toutes les confessions
e) L’affichage obligatoire de la charte de la laïcité

➡️ Le jury vérifie ici la compréhension des principes fondamentaux du service public.

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Question 3

Un parent arrive avec une enfant de petite section dont la couche est souillée. Que faites-vous ?

a) Vous refusez l’enfant
b) Vous invitez le parent à voir l’enseignante
c) Vous acceptez l’enfant et informez l’enseignante
d) Vous interrogez votre employeur sur vos missions

➡️ Cette question teste la posture professionnelle face à une situation délicate, fréquente en école maternelle.

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Question 4

Vous remarquez des poux sur la tête d’un enfant. Que devez-vous faire ?

a) Informer les parents après échange avec l’enseignant
b) Isoler l’enfant
c) Éloigner les autres enfants
d) Noter le cas dans le registre de santé
e) Prévenir l’enseignante

➡️ Le jury évalue la gestion sanitaire et le respect des protocoles, sans stigmatisation.

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Question 5

Un élève est victime d’une épistaxis. Comment réagissez-vous ?

a) Nettoyer et poser un pansement
b) Mettre sous l’eau
c) Appliquer du froid
d) Effectuer une compression et pencher la tête en avant

➡️ Cette question vérifie la connaissance des gestes de premiers secours, attendue chez une ATSEM.

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Question 6

L’école est touchée par une épidémie de gastro-entérite. Quel est votre rôle ?

a) Augmenter le lavage des mains
b) Changer plus souvent les draps
c) Isoler les enfants
d) Donner des masques
e) Renforcer le nettoyage des surfaces

➡️ Le jury teste la prévention sanitaire en collectivité.

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Question 7

Un parent laisse un médicament dans le sac de son enfant en vous demandant de l’administrer. Que faites-vous ?

a) Vous acceptez l’enfant et le médicament
b) Vous refusez l’enfant
c) Vous acceptez l’enfant mais refusez le médicament
d) Vous invitez le parent à voir l’enseignant

➡️ Cette question évalue la connaissance du cadre légal concernant les médicaments.

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Question 8

Lors d’un atelier pâte à modeler, un enfant refuse de toucher la pâte. Que peut faire l’ATSEM ?

a) Le forcer
b) Lui proposer d’observer
c) Lui proposer un outil
d) L’exclure de l’atelier

➡️ Le jury mesure ici la bienveillance et l’adaptation pédagogique.

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Question 9

Le droit de retrait peut être exercé lorsque :

a) L’agent a besoin d’un congé
b) Il y a un conflit relationnel
c) Il existe un danger grave et imminent
d) L’agent souhaite protester

➡️ Cette question porte sur les droits et obligations des agents territoriaux.

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Question 10

Quelles missions n’incombent pas aux ATSEM ?

a) Aider à l’habillage
b) Gérer les absences des enseignants
c) Répondre sur les acquis scolaires
d) Accompagner en sortie
e) Gérer seule un groupe
f) Veiller à l’hygiène
g) Prévoir des activités pédagogiques

➡️ Le jury vérifie la connaissance précise des missions réglementaires.

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Question 11

Un enfant vous frappe lors d’un atelier. Que faites-vous ?

a) Vous quittez l’atelier
b) Vous réagissez physiquement
c) Vous informez l’enseignant
d) Vous prévenez le maire
e) Vous prévenez l’inspection
f) Vous rédigez une fiche SST

➡️ Cette question teste la gestion d’une situation de violence dans le cadre professionnel.

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Question 12

Préparer des carrés de 9 cm pour 28 élèves. Combien de feuilles A4 sont nécessaires ?

a) 4
b) 5
c) 9
d) 10
e) 28

➡️ Le jury évalue la capacité à résoudre un problème simple de logique et d’organisation.

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Question 13

L’obligation de scolarité implique :

a) Une assiduité toute la journée
b) Une instruction dès 2 ans
c) Une instruction dès 3 ans
d) Une instruction dès 6 ans
e) Une assiduité seulement le matin

➡️ Cette question vérifie la connaissance du cadre légal de la scolarité.

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Question 14

Quelles étapes font partie de l’entretien des sanitaires ?

a) Nettoyer lavabos et robinets
b) Tirer les chasses d’eau
c) Commencer par le sol
d) Réapprovisionner en consommables

➡️ Le jury évalue la maîtrise des protocoles d’entretien.

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Question 15

Deux enfants se disputent un jouet. Que faites-vous ?

a) Retirer le jouet
b) Laisser faire
c) Proposer une solution
d) Les punir
e) En parler à l’enseignant

➡️ Cette question teste la gestion des conflits et la médiation.

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Question 16

L’AESH est absente et l’enfant perturbe la classe. Que faites-vous ?

a) Vous vous occupez uniquement de l’enfant
b) Vous refusez
c) Vous échangez avec l’enseignante
d) Vous n’avez pas le temps

➡️ Le jury vérifie la capacité à coopérer dans l’intérêt de l’enfant.

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Question 17

Des parents vous interpellent vivement au portail. Que faites-vous ?

a) Vous les rassurez
b) Vous ignorez
c) Vous prenez leur parti
d) Vous les redirigez vers l’enseignante

➡️ Cette question évalue la gestion des relations avec les familles.

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Question 18

Une sortie scolaire au zoo est prévue. Que faites-vous ?

a) Vous refusez
b) Vous y allez par obligation
c) Vous participez avec l’accord de l’enseignant
d) Vous y allez sur décision du maire

➡️ Le jury vérifie la connaissance du cadre des sorties scolaires.

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Question 19

Dans le cadre d’un PAI, l’ATSEM peut être amenée à :

a) Administrer un traitement sur demande orale
b) Donner un médicament à la demande de l’enfant
c) Appliquer un protocole validé
d) Modifier le protocole
e) Participer à la réunion PAI

➡️ Cette question teste la maîtrise du dispositif PAI et de ses limites.

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Question 20

Qui est responsable de la nomination des ATSEM ?

a) Le directeur d’école
b) Le maire
c) Le préfet
d) Le directeur de la DSDEN

➡️ Question essentielle pour vérifier la connaissance du statut territorial de l’ATSEM.

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