Pour chaque question, prenez le temps d’identifier la ou les réponses qui vous paraissent adaptées. Les propositions sont reproduites pour vous permettre de travailler directement sur le sujet.
Question 1
Pour le déroulement d’un atelier peinture, l’ATSEM :
- a. Installe le matériel nécessaire à l’atelier.
- b. Montre à l’enfant comment effectuer le mélange des couleurs.
- c. Encadre une partie de l’effectif de la classe.
- d. Assure le nettoyage des matériels après l’atelier.
- e. Explique à l’enfant les conseils de l’enseignant.
Question 2
C’est la fin de l’école. Après les activités de l’après-midi, le sol est très sale. Pour le laver, il faut :
- a. Augmenter la dose indiquée.
- b. Respecter le dosage.
- c. Mélanger détergent et eau de Javel.
- d. Mélanger le détergent à l’eau très chaude et ajouter de l’eau de Javel.
Question 3
Qu’est-ce qu’un PAI ?
- a. Plan d’aide à l’intégration.
- b. Plan d’action individuel.
- c. Projet d’accueil individualisé.
- d. Planning d’accueil pour l’intégration.
Question 4
Un enfant a un PAI car il est allergique aux fruits à coque. L’enseignant vous demande de mener une activité « découverte goûts » autour des fruits. Il y a des pommes, des poires, des noix et des noisettes décortiquées. L’enfant concerné est dans votre groupe.
- a. Même s’il ne peut pas goûter les fruits présentés, vous lui proposez de toucher.
- b. Vous lui proposez de goûter un tout petit morceau.
- c. Vous lui proposez de goûter un tout petit morceau de chaque fruit.
- d. Vous lui interdisez de goûter et de toucher les fruits.
- e. Vous lui expliquez qu’il est allergique à certains fruits, mais qu’il pourra goûter les pommes et les poires. Il participera au tri de façon verbale.
Question 5
Un enfant tarde à demander à aller aux toilettes et fait pipi dans son pantalon. Que faites-vous ?
- a. Vous le laissez dans son vêtement sale pour le punir.
- b. Vous lui expliquez que ce n’est pas grave et vous le changez.
- c. Vous lui dites qu’il doit penser à demander quand il veut aller aux toilettes.
- d. Vous en parlez systématiquement à l’enseignant.
Question 6
Dans un des groupes de votre classe, un enfant mord et blesse régulièrement ses camarades. Que devez-vous faire ?
- a. Exclure cet enfant du groupe pour qu’il soit seul et ne risque plus de blesser personne.
- b. Laisser l’enfant dans le groupe et être vigilant pour qu’il ne blesse personne.
- c. Dire aux enfants de se défendre.
- d. Expliquer aux enfants que personne n’a le droit d’être violent.
Question 7
Si un enfant est très démonstratif de son affection envers vous, vous devez :
- a. Le repousser pour ne pas avoir de problèmes.
- b. Lui dire d’arrêter.
- c. Le laisser faire, en restant à votre place car c’est qu’il doit en avoir besoin.
Question 8
Les tâches de l’ATSEM :
- a. Aider l’enseignant pour la récréation, l’animation et l’hygiène des très jeunes enfants.
- b. S’occuper de la préparation, de la mise en état de propreté des locaux et du matériel servant directement aux enfants.
- c. Être là pour enseigner avec le professeur des écoles.
- d. Pouvoir aider à d’autres tâches déterminées en conseil d’école.
Question 9
Un enfant de votre classe se plaint de nausées et de douleurs au ventre après le repas de la cantine. Que faites-vous ?
- a. Vérifier qu’il n’y ait pas d’autres enfants dans ce cas.
- b. Le coucher.
- c. Appeler ses parents.
Question 10
Dans quel cas a-t-on le droit d’administrer des médicaments à l’école ?
- a. Quand l’enfant a une allergie.
- b. Quand un enfant s’est blessé.
- c. S’il y a un PAI.
- d. Si un enfant a une forte fièvre.
Question 11
Vous êtes dans une classe de 25 enfants répartis en grande et moyenne sections. Il y a 14 enfants en grande section. L’enseignant vous demande de préparer le matériel pour un atelier : 10 gommettes bleues et 10 gommettes vertes par enfant de grande section ; 5 gommettes bleues par enfant de moyenne section. Un ruban de papier de 20 cm de long est à prévoir pour chacun des enfants de la classe. De combien de gommettes de chaque couleur et de longueur de ruban aurez-vous besoin ?
- a. 210 gommettes bleues, 140 gommettes vertes, 5,20 m de ruban.
- b. 520 gommettes bleues, 260 gommettes vertes, 2,80 m de ruban.
- c. 200 gommettes bleues, 140 gommettes vertes, 520 cm de ruban.
- d. 210 gommettes bleues, 140 gommettes vertes, 520 cm de ruban.
- e. 520 gommettes bleues, 260 gommettes vertes, 280 cm de ruban.
- f. 200 gommettes bleues, 140 gommettes vertes, 5,20 m de ruban.
Question 12
Quel est le numéro à composer pour un problème de maltraitance ?
Question 13
Intrigué par le manège d’Antoine, 4 ans, vous découvrez qu’il joue avec une poignée de pièces de monnaie sorties de sa poche :
- a. Vous lui faites remettre les pièces dans sa poche avec promesse de ne plus y toucher et de les laisser à la maison à l’avenir.
- b. Vous le convainquez de vous les confier jusqu’à l’heure de la sortie où elles seront rendues à sa maman.
- c. Vous vérifiez que d’autres enfants ne jouent pas au même jeu.
- d. Vous le grondez sévèrement en lui rappelant la dangerosité des petits objets qui peuvent être avalés.
Question 14
Vous réalisez le bionettoyage des tables de la cantine à l’aide d’un détergent désinfectant pour surface alimentaire, bactéricide. L’étiquette précise que ce produit doit être dosé à 2 %. Une utilisation correcte suppose de mettre :
- a. 200 ml de produit pour 10 litres de solution finale.
- b. 2 mesures de produit pour 10 mesures d’eau.
- c. 10 mesures de produit pour 2 mesures d’eau.
- d. 20 dl de produit pour 10 litres de solution finale.
- e. 10 cl de produit pour 5 litres de solution finale.
Question 15
À la rentrée de septembre, un enfant myopathe est intégré dans l’école. Un projet personnel de scolarisation a été rédigé. L’enseignante vous informe que vous serez amené(e) à vous occuper de lui. Que faites-vous ?
- a. Vous ne devez vous en occuper qu’après avoir suivi une formation adaptée à sa pathologie ou son handicap.
- b. Vous vous en occupez au même titre que les autres enfants.
- c. Vous pouvez refuser de vous en occuper en restant dans la classe pour vous occuper des autres enfants.
- d. Vous pouvez exercer votre droit de retrait et demander à travailler dans une autre classe.
- e. Vous devez, tout comme l’enseignante, respecter les préconisations contenues dans le projet personnel de scolarisation.
Question 16
À l’issue de la garderie du soir, une personne que vous n’avez jamais vue dit être la tante d’un enfant et vient le chercher. Quelle(s) conduite(s) est(sont) inappropriée(s) ?
- a. Demander à l’enfant s’il reconnaît sa tante avant de le laisser partir avec elle.
- b. Téléphoner à l’un des parents pour vérifier les dires de la personne.
- c. Consulter le dossier d’inscription pour vérifier si la personne figure sur la liste des personnes autorisées à récupérer l’enfant.
- d. Demander la pièce d’identité de la personne se présentant comme sa tante.
Question 17
Que fait un bactéricide ?
- a. Il arrête le développement des bactéries.
- b. Il détruit les virus.
- c. Il tue les bactéries.
- d. Il tue les champignons.
- e. Il détruit virus et bactéries.
- f. Il détruit virus, bactéries et champignons.
Question 18
Vous réalisez le nettoyage des jouets en petite section. Quel produit utilisez-vous ?
- a. Un détergent.
- b. Un détartrant.
- c. Un abrasif.
- d. Un détergent-désinfectant contact alimentaire.
- e. Une émulsion.
Question 19
Vous observez un enfant de 4 ans jouant dans le coin dînette. En déshabillant son poupon, vous l’entendez dire : « tu ne le diras à personne, c’est notre secret » et vous le surprenez à caresser le sexe de la poupée. Que faites-vous ?
- a. Vous l’arrêtez dans son jeu en lui disant que ça ne se fait pas.
- b. Vous attendez le soir et demandez des explications aux parents.
- c. Vous en parlez à l’enseignante.
- d. Vous faites le 119.
- e. Vous le racontez aux autres ATSEM pendant votre pause.
Question 20
En ce qui concerne les soins donnés aux enfants, vous pouvez avoir le droit :
- a. D’effectuer quelques gestes basiques comme soigner une écorchure, par exemple.
- b. D’effectuer les gestes de premiers secours si vous êtes titulaire du PSC1.
- c. D’administrer des médicaments à un enfant dans le cadre d’un projet d’accueil individualisé.
- d. De donner un Doliprane à un enfant qui a de la fièvre.
