Sujet Corrigé Concours ATSEM 2025 Bourgogne Franche Comté

Sujet Concours Atsem – Bourgogne Franche Comté 2025

Publié le par frederic

Sujet Concours Atsem - Bourgogne Franche Comté 2025 - Correction incluse dans la prépa Trouvix

Départements concernés :

  • cote-d-or.
  • doubs.
  • jura.
  • nievre.
  • haute-saone.
  • saone-et-loire.
  • yonne.
  • territoire-de-belfort.

**45 min • Coef. 1**

Épreuve concours externe CDG du Territoire de Belfort

1.

Vous remarquez qu’un enfant ne s’est pas essuyé après être allé aux toilettes, que faites-vous ?

A. Vous enfilez des gants et l’essuyez malgré ses protestations.
B. Vous lui dites qu’il s’essuie seul.
C. Vous lui expliquez qu’il est important de bien s’essuyer.
D. Vous n’insistez pas. Vous en parlez à l’enseignant.

 

2.

Lors de la récréation, un enfant tombe et se met à pleurer. Que devez-vous faire en tant qu’ATSEM ?

A. Vous restez près de lui pour le rassurer, et vérifier s’il s’est blessé.
B. Vous le relevez immédiatement sans observer la gravité de la chute.
C. Vous prévenez l’enseignant.
D. Vous ignorez la situation si l’enfant finit par se calmer.

 

3.

Vous travaillez dans une classe de grande section de 24 élèves. Une sortie au zoo est organisée par l’enseignant. Combien d’encadrants au minimum faut-il prévoir ?

A. 2.
B. 3.
C. 4.

 

4.

Vous devez enlever du tartre et du calcaire autour des robinetteries. Quel(s) type(s) de produit(s) utilisez-vous ?

A. Produit d’entretien au pH supérieur à 7.
B. Produit d’entretien au pH inférieur à 7.
C. Vinaigre blanc.
D. Eau de Javel.
E. Détergent alcalin.

 

5.

Sur le temps périscolaire, vous constatez qu’un enfant bénéficiant d’un PAI pour une allergie alimentaire a un gâteau qui lui a été donné par un autre enfant. Que faites-vous en tant qu’ATSEM ?

A. Vous le laissez manger le gâteau : cela ne présentera probablement pas de problème.
B. Vous lui retirez immédiatement l’aliment.
C. Dans le doute, vous suivez les consignes du PAI et prévenez votre N+1.
D. Comme l’après-midi se passe sans difficulté, il n’est pas utile d’informer les parents.

 

6.

L’alerte incendie retentit pendant la sieste. En tant qu’ATSEM, que faites-vous ?

A. C’est certainement un enfant qui a appuyé, vous allez d’abord vous renseigner avant de réveiller les enfants.
B. Vous réveillez immédiatement les enfants.
C. Vous fermez les fenêtres, vous restez dans le dortoir et attendez les pompiers.
D. Vous emmenez au plus vite les enfants au point de rassemblement.
E. Vous rhabillez les enfants et leur mettez leurs chaussures le plus rapidement possible avant de les faire sortir.
F. Vous faites asseoir les enfants au point de rassemblement et vous les comptez.

 

7.

En tant qu’agent public, que pouvez-vous faire sur votre lieu de travail ?

A. Exprimer mes opinions politiques.
B. Faire preuve de neutralité.
C. Quitter mon lieu de travail si je suis en désaccord avec l’enseignant.

 

8.

Quels sont les troubles du langage possibles ?

A. L’énurésie.
B. Le zozotement.
C. Le trouble de la coordination.
D. Le bégaiement.

 

9.

Quel est le rôle de l’ATSEM durant un atelier graphique ?

A. S’asseoir à une table avec les enfants.
B. Rappeler les consignes de l’atelier.
C. Installer les enfants puis profiter de l’occasion pour prendre une pause pendant que les enfants sont concentrés.
D. Prendre la main de chaque enfant en difficulté pour lui permettre de réaliser de « belles traces graphiques ».
E. Assurer un bon déroulement de l'atelier en encourageant et valorisant chaque enfant

 

10.

En tant qu’ATSEM, qui est votre supérieur hiérarchique ?

A. Le directeur de l’école.
B. Le maire.
C. Le professeur des écoles.

 

11.

Sur le temps de restauration, vous constatez qu’un enfant n’arrive pas à couper sa viande. Que faites-vous ?

A. Vous le laissez se débrouiller, il faut qu’il apprenne par ses propres moyens.
B. Vous lui proposez votre aide.
C. Vous lui montrez comment faire.
D. Vous demandez à son copain de lui couper sa viande.

 

12.

Vous devez préparer 10 litres du produit désinfectant dilué à 5 %. Sur l’emballage du produit, on peut lire que le bouchon plein peut contenir 100 ml de produit. Quel volume de produit pur devez-vous utiliser ?

A. 10 bouchons.
B. 500 ml.
C. 50 ml.
D. 5 bouchons.
E. 10 cl.

 

13.

À la sortie de l’école, un parent vous interpelle, vous insulte en vous rendant responsable de la chute de son enfant qui a engendré un trou dans son pantalon.

A. Vous alertez le directeur d’école sur les propos tenus par le parent.
B. Vous ne vous laissez pas faire et vous lui répondez sèchement.
C. Vous lui proposez un échange avec vous et l’enseignant pour en parler.
D. Vous lui expliquez que son enfant est maladroit et qu’il est tombé tout seul.

 

14.

En classe l’enseignant auprès duquel vous êtes en poste reçoit un appel sur son téléphone portable. Il vous avait prévenu qu’il attendait un appel urgent et vous avait dit de prendre en charge la classe pendant qu’il s’isolerait dans un autre local pour répondre à cet appel confidentiel.

A. C’est l’enseignant qui décide, donc vous prenez en charge les enfants en attendant son retour.
B. Vous gérez les enfants en son absence en autonomie ; il vous fait confiance et vous en êtes fier.
C. Vous acceptez sous la responsabilité d’un autre enseignant.
D. Vous refusez net.

 

15.

Vous arrivez à l’école le matin et vous vous rendez compte que le ménage n’a pas été fait par l’agent d’entretien qui assure normalement cette mission.

A. Vous fermez les sanitaires sales en attendant qu’ils soient nettoyés par un remplaçant.
B. Vous alertez la mairie car ce n’est pas acceptable, vous pensez faire valoir votre droit de retrait.
C. Vous informez la mairie.
D. Vous informez les parents afin que tout le monde soit bien prévenu de la situation, vous ne voulez pas qu’on vous fasse des reproches.
E. Avec vos collègues ATSEM vous vous répartissez le nettoyage avant le début des classes.

 

16.

Un adulte sonne à la porte de l’école en pleine journée et dit qu’il vient chercher un enfant à la demande de ses parents.

A. Vous ouvrez car il s’agit sans doute d’une urgence.
B. Vous allez chercher le directeur afin qu’il gère cette demande.
C. Vous demandez l’identité de cet adulte et sa carte d’identité, vous lui remettez ensuite l’enfant.
D. Vous appelez la police car vous ne connaissez pas cette personne.
E. Vous avez déjà vu cette personne à la sortie de l’école, vous pouvez donc lui remettre l’enfant.

 

17.

Dans le cadre de vos missions d’ATSEM, vous pouvez :

A. Participer avec les enseignants à la surveillance des enfants pendant les récréations.
B. Encadrer des enfants durant les temps périscolaires.
C. Encadrer un atelier dans la classe préparé par l’enseignant.
D. Encadrer un groupe d’enfants à la sortie piscine.
E. Proposer des ateliers sur le langage à l’enseignant.
F. Participer au conseil d’école.

 

18.

Lors du temps d’accueil du midi, vous encadrez les enfants qui prennent leur repas à la restauration scolaire.

A. Les enfants doivent goûter tous les plats (sauf allergie), ils n’ont pas le choix et c’est pour les inciter à développer leur goût.
B. Vous incitez les enfants à goûter mais vous ne les obligez pas s’ils ne veulent pas.
C. Vous remarquez qu’un enfant ne mange pas, vous en parlez au responsable périscolaire.

 

19.

Sur le temps scolaire, lors d’une sortie piscine, vous aidez les enfants à s’habiller et vous remarquez qu’un enfant a des bleus au niveau du dos et du thorax.

A. Il a dû tomber, ça peut arriver.
B. Vous en parlez à l’enseignant car cela ne vous paraît pas normal.
C. Vous ne dites rien, vous ne voulez pas être mêlée à une situation qui ne vous regarde pas.
D. Vous interpellez les parents le soir car vous les soupçonnez de maltraiter leur enfant.

 

20.

Les missions d’ATSEM impliquent que vous vous conformiez au PPS. Il s’agit :

A. Du plan particulier de sécurité de l’école.
B. Du projet personnalisé de scolarisation d’un élève handicap.
C. De la prévention phytosanitaire des aliments du restaurant scolaire.
D. Du projet de primo-scolarisation d’un élève de moins de 3 ans.

 

Sujet Corrigé Concours ATSEM 2025 Pays de la Loire

Sujet Concours Atsem – Pays de la Loire 2025

Publié le par frederic

Sujet Concours Atsem - Pays de la Loire 2025 - Correction incluse dans la prépa Trouvix

**45 min • Coef. 1**

Épreuve concours externe Région Pays de la Loire

1.

Un enfant se plaint d’avoir mal au ventre. Que doit faire l’ATSEM ?

A. Proposer à l’enfant de se reposer un moment.
B. Vérifier que l’enfant a un PAI et si oui, qu’il a été respecté.
C. Offrir un encas pour voir si cela atténue le malaise.
D. Prévenir l’enseignant et surveiller la situation.
E. Rassurer l’enfant en restant à son écoute.

2.

Qui est compétent pour modifier les horaires d’entrée et de sortie d’une école ?

A. L’inspecteur de l’éducation nationale de circonscription.
B. Le maire après concertation avec le DASEN.
C. La direction de l’école.
D. Le conseil d’école.

3.

Un enfant semble particulièrement agité et n’écoute pas les consignes. Que peut faire l’ATSEM pour l’aider à retrouver son calme ?

A. Lui donner un temps de pause loin des autres pour se recentrer.
B. Ignorer le comportement pour ne pas lui donner d’attention.
C. Lui rappeler les consignes pour qu’il puisse se recentrer.
D. Alerter l’enseignant sur la situation de l’enfant.
E. Encourager les autres enfants à le rappeler à l’ordre.

4.

Dans une école maternelle, des élèves en situation de handicap sont scolarisés. Quelle(s) action(s) ne contribue(nt) pas à leur inclusion ?

A. Laisser les enfants à l’écart s’ils n’arrivent pas à réaliser une activité.
B. Adapter le rythme et les gestes pour respecter les besoins spécifiques de chaque enfant.
C. Favoriser les interactions avec les autres enfants pour éviter l’isolement.
D. Remplacer l’AESH par l’ATSEM.
E. Travailler en collaboration avec l’enseignant, l’AESH et les partenaires médicaux.

5.

Un parent informe l’ATSEM que son enfant a eu des nuits difficiles et risque d’être fatigué aujourd’hui. Comment l’ATSEM peut-il réagir à cette information ?

A. Prévoir un moment de repos dans la journée si l’enfant en ressent le besoin.
B. Ignorer cette information car ce n’est pas lié à l’école.
C. Communiquer cette information à l’enseignant pour qu’il adapte ses attentes.
D. Observer attentivement l’enfant pour détecter des signes de fatigue.
E. Informer le personnel d’animation de la pause méridienne pour qu’il surveille son comportement.

6.

Comment l’ATSEM doit-il entretenir les jouets et le matériel pédagogique pour garantir une bonne hygiène ?

A. Désinfecter régulièrement les jouets, surtout ceux manipulés par plusieurs enfants.
B. Laver les jouets en tissu ou peluches en machine selon les recommandations.
C. Laisser les jouets sécher à l’air libre après lavage pour éviter les moisissures.
D. Ranger les jouets sales avec les propres pour gagner du temps.
E. Nettoyer uniquement les jouets des enfants malades.

7.

En cours de récréation, un enfant rapporte qu’un camarade lui a dit des paroles méchantes. Quelle(s) réaction(s) peut adopter l’ATSEM ?

A. Ignorer la remarque pour que les enfants apprennent à gérer leurs conflits.
B. Rassurer l’enfant en l’encourageant à exprimer ses ressentis.
C. Discuter calmement avec les deux enfants pour comprendre la situation.
D. Punir l’enfant fautif pour que cela serve d’exemple.
E. Rester vigilant si d’autres incidents de ce type se reproduisent entre ces 2 enfants.

8.

Lors d’un désaccord entre deux enfants sur le choix d’une activité, comment l’ATSEM peut-il intervenir ?

A. Ignorer le conflit pour laisser les enfants apprendre à le gérer eux-mêmes.
B. Écouter les deux enfants et chercher une solution équitable avec eux.
C. Imposer un choix rapide pour éviter que le conflit ne s’éternise.
D. Proposer une alternative qui pourrait convenir aux deux enfants.
E. Isoler les enfants concernés pour qu’ils réfléchissent à leur comportement.

9.

Lors d’un atelier pédagogique organisé par l’enseignant, quel peut être le rôle de l’ATSEM ?

A. Guider les enfants dans la réalisation des tâches demandées sans interférer avec les objectifs pédagogiques.
B. Évaluer les apprentissages des enfants.
C. Aider un enfant en difficulté tout en respectant son autonomie.
D. Décider d’ajouter des consignes pour enrichir l’activité.
E. Préparer le matériel nécessaire pour faciliter l’organisation.

10.

Lors du nettoyage des locaux, comment l’ATSEM peut-il prévenir les allergies ou irritations chez les enfants ?

A. Aérer les locaux après l’utilisation de produits ménagers.
B. Diluer les produits ménagers (selon les consignes) pour réduire les résidus sur les surfaces.
C. Interdire l’accès des enfants aux locaux en cours de nettoyage.
D. Utiliser des lingettes désinfectantes parfumées à proximité des enfants.

11.

Quelle(s) action(s) l’ATSEM peut-il réaliser pour aider à mettre un élève en confiance dans la classe ?

A. Encourager verbalement chaque effort, même minime.
B. Offrir des responsabilités adaptées à ses capacités.
C. Éviter tout commentaire négatif sur son travail ou son comportement.
D. S’assurer d’une présence constante et sécurisante.

12.

Comment éviter la violence éducative ordinaire en tant qu’ATSEM ?

A. Adopter une attitude éducative, sans cri ni punition.
B. Poser des limites claires avec bienveillance.
C. Favoriser des conséquences éducatives plutôt que des sanctions punitives.
D. Ignorer les comportements déplacés pour éviter les tensions.
E. Impliquer les enfants dans la résolution des conflits.

13.

Quelle posture professionnelle l’ATSEM peut-il adopter sur les temps périscolaires ?

A. Être attentif et disponible pour répondre aux besoins des enfants.
B. Adopter une autorité bienveillante pour garantir le respect des règles.
C. Observer les enfants sans jamais intervenir pour favoriser leur autonomie.
D. Maintenir une relation de confiance avec les enfants et les parents.
E. Être uniquement en position d’assistance à l’animateur périscolaire.

14.

L’école organise une sortie scolaire de plusieurs classes maternelles, représentant en tout 48 enfants. Sachant qu’une sortie scolaire doit être encadrée par 2 adultes au moins, et qu’à partir du 17e élève, la présence d’un adulte supplémentaire pour 8 enfants est nécessaire, combien faut-il prévoir d’encadrants au minimum ?

A. 5.
B. 6.
C. 7.
D. 8.
E. 9.

15.

Lors d’un temps périscolaire, quel(s) critère(s) guide(nt) le choix des activités proposées aux enfants et encadrées par l’ATSEM ?

A. L’âge et les centres d’intérêt des enfants présents.
B. Les ressources matérielles disponibles sur place.
C. Uniquement les compétences de l’ATSEM.
D. Les recommandations des parents sur les activités à privilégier.
E. La durée disponible pour mener l’activité.

16.

Quel(s) principe(s) l’ATSEM doit-il respecter pour garantir un entretien efficace des locaux scolaires ?

A. Nettoyer les surfaces de haut en bas pour éviter les recontaminations.
B. Utiliser un même chiffon pour toutes les surfaces pour gagner du temps.
C. Désinfecter régulièrement les points de contact fréquents (poignées, tables).
D. Utiliser des produits ménagers selon les dosages indiqués par le fabricant.
E. Préparer et ranger les produits de nettoyage dans la salle de classe pour un accès rapide.

17.

Si un enfant pleure de façon persistante en début de journée, quelle(s) posture(s) l’ATSEM peut-il adopter ?

A. Le rassurer verbalement en douceur et lui offrir un objet familier ou réconfortant.
B. L’ignorer pour éviter de renforcer les pleurs.
C. Informer l’enseignant pour une gestion coordonnée de la situation.
D. Isoler l’enfant pour éviter de perturber les autres élèves.
E. L’inviter à s’intégrer progressivement dans une activité qu’il aime.

18.

Quelle(s) est (sont) la(les) différence(s) entre le rôle de la municipalité et celui du directeur d’école dans le cadre du travail de l’ATSEM ?

A. La municipalité gère les tâches pédagogiques de l’ATSEM, tandis que le directeur supervise l’entretien des locaux.
B. La municipalité est l’employeur de l’ATSEM et le directeur coordonne son travail au sein de l’école sur le temps scolaire.
C. Le directeur décide des plannings des ATSEM et la municipalité vérifie leur respect.
D. La municipalité s’occupe de la formation des ATSEM, tandis que le directeur gère les relations avec les parents.
E. Les deux ont des rôles identiques vis-à-vis de l’ATSEM.

19.

Quel(s) conseil(s) donnez-vous à un jeune collègue concernant l’utilisation des produits d’entretien ?

A. Bien lire l’étiquette d’information lorsqu’on utilise un nouveau produit.
B. Mettre le produit dans l’eau et non l’inverse pour éviter tout risque de projection de produit pur.
C. Ajouter un peu de produit désinfectant à une solution détergente pour plus d’efficacité.
D. Utiliser des bouteilles en plastique de récupération type bouteilles d’eau, de jus de fruits si l’on doit reconditionner un produit.
E. Stocker les produits dans le local prévu à cet effet, qui doit être aéré et fermé à clé.

20.

Pendant un jeu collectif organisé sur le temps périscolaire, quelles règles doit suivre l’ATSEM ?

A. Expliquer clairement les règles du jeu avant de commencer.
B. Intervenir uniquement en cas de comportement dangereux ou irrespectueux.
C. Observer le déroulement du jeu pour détecter les enfants isolés ou en difficulté.
D. Impliquer activement tous les enfants pour éviter les exclusions.
E. Laisser le jeu se dérouler librement pour encourager la créativité des enfants.

Concours atsem 2026 Région pACA

Concours ATSEM 2026 en Provence-Alpes-Côte d’Azur

Publié le par frederic

Concours ATSEM 2026 en Provence-Alpes-Côte d’Azur

Calendrier, centres organisateurs et solutions de préparation

En Provence-Alpes-Côte d’Azur, le recrutement des ATSEM pour la session 2026 est piloté par plusieurs centres départementaux de gestion.
Retrouvez ci-dessous le planning prévisionnel, les organismes compétents et les options pour vous entraîner efficacement.

Centres de gestion en charge de la session 2026

L’organisation est assurée par :

  • CDG 05 – Centre de Gestion des Hautes-Alpes
  • CDG 13 – Centre de Gestion des Bouches-du-Rhône
  • CDG 2B – Centre de Gestion de la Haute-Corse

👉 L’inscription doit être réalisée auprès du centre correspondant à votre choix ou à votre situation administrative.

Calendrier prévisionnel – Session 2026

📂 Période d’inscription

  • 🟢 Ouverture des préinscriptions et retrait des dossiers : mardi 24 mars 2026
  • 🔴 Clôture des préinscriptions / fin du retrait des dossiers : mercredi 29 avril 2026
  • 🛑 Date limite de réception des dossiers complets : jeudi 7 mai 2026

⚠️ Aucun dossier transmis hors délai ou incomplet ne pourra être accepté.

✏️ Épreuves écrites

  • Première phase d’admissibilité : mercredi 14 octobre 2026

Les convocations préciseront le lieu exact des épreuves.

Se préparer efficacement à la session 2026

Une organisation rigoureuse et un entraînement progressif sont essentiels pour aborder sereinement les épreuves.

🎯 Formule Essentielle – Travail autonome

Adaptée aux candidates souhaitant réviser à leur rythme :

  • Contenus alignés sur le programme officiel
  • Fiches synthétiques et structurées
  • Exercices corrigés
  • Accès en ligne 24h/24

👉 https://www.trouvix.fr/prepa-atsem-essentielle

⭐ Formule Premium – Accompagnement renforcé

Recommandée pour un suivi plus encadré :

  • Préparation complète (écrit et oral)
  • Corrections personnalisées
  • Mises en situation
  • Encadrement pédagogique individualisé

👉 https://www.trouvix.fr/prepa-atsem-premium

Questions fréquentes – Session 2026 en PACA

1. À quelle période peut-on s’inscrire ?

Les démarches débutent le 24 mars 2026 et se terminent le 29 avril 2026.

2. Jusqu’à quand envoyer son dossier ?

Le dossier complet doit parvenir au centre organisateur avant le 7 mai 2026.

3. Quels organismes pilotent la session en PACA ?

Les centres départementaux 05, 13 et 2B assurent l’organisation.

4. Quand se déroulent les écrits ?

La première épreuve d’admissibilité est programmée le 14 octobre 2026.

5. L’inscription peut-elle se faire en ligne ?

Oui, une procédure dématérialisée est disponible pendant la période officielle.

6. Quel diplôme est généralement exigé ?

Le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE) est habituellement requis, sauf dérogation réglementaire (pour le concours externe)

7. Où ont lieu les épreuves ?

Les centres d’examen sont précisés sur la convocation envoyée aux candidates.

8. La sélection est-elle exigeante ?

Oui, le nombre de postes étant limité, une préparation structurée est fortement recommandée.

9. Existe-t-il des formations dédiées ?

Des programmes spécialisés permettent de travailler les attendus écrits et oraux.

10. Quelle formule choisir ?

  • Essentielle : idéale pour les personnes autonomes.
  • Premium : adaptée si vous souhaitez un accompagnement individualisé et des retours personnalisés.

En résumé

✔️ Centres organisateurs identifiés
✔️ Calendrier clair
✔️ Démarches à anticiper
✔️ Solutions d’entraînement adaptées à votre profil

Anticiper les échéances et structurer vos révisions restent les deux clés pour aborder sereinement la session 2026 en région PACA.

Formation Atsem-Dunod-Trouvix

Une préparation complète et structurée pour réussir le concours ATSEM : Trouvix + Dunod

Publié le par frederic

 

Une préparation complète et structurée pour réussir le concours ATSEM

Pour la première fois, Trouvix et Dunod unissent leurs expertises afin de proposer aux candidates au concours ATSEM un dispositif de préparation global, cohérent et particulièrement efficace.

✔️ Une formation digitale complète avec Trouvix
✔️ Des ouvrages de référence en version papier avec Dunod

Une combinaison pensée pour renforcer votre méthode de travail et optimiser vos résultats.

Deux expertises complémentaires au service de votre réussite

🖥️ Trouvix : une formation ATSEM entièrement en ligne

Chaque année, la préparation Trouvix accompagne de nombreuses candidates vers l’obtention du concours ATSEM.

Elle propose :

  • Une plateforme accessible en continu, 7j/7
  • Des cours actualisés et conformes aux attendus officiels
  • Des QCM corrigés avec explications détaillées
  • Des simulations d’oraux et mises en situation
  • Des classes virtuelles animées par des formateurs spécialisés
  • Un suivi pédagogique personnalisé et motivant

👉 Une solution flexible, idéale pour les personnes en reconversion ou déjà en poste en école maternelle.

📚 Dunod : des ouvrages de référence pour consolider ses acquis

Reconnue depuis longtemps dans le domaine des concours de la fonction publique, la maison d’édition Dunod met à disposition des supports fiables et structurés.

Les livres dédiés au concours ATSEM permettent :

  • D’approfondir les notions essentielles
  • De bénéficier d’une méthodologie claire
  • De réviser efficacement grâce à un support tangible
  • De renforcer la mémorisation sur le long terme

👉 Le format papier constitue un excellent complément au travail numérique et favorise l’ancrage des connaissances.

Une approche mixte pour une préparation renforcée

Ce partenariat repose sur une logique simple et pédagogique :

💻 Le digital pour s’exercer, progresser et interagir
📖 Le support papier pour structurer et consolider

En associant les deux approches, vous profitez :

  • D’un planning de révision intégrant les ouvrages recommandés
  • D’une sélection de livres Dunod adaptés à votre préparation
  • D’une méthode de travail plus complète et sécurisante

🎯 Une stratégie hybride pour aborder le concours avec confiance.

Une solution adaptée aux professionnelles de terrain

Si vous travaillez déjà en école maternelle, vous connaissez sans doute une collègue ayant obtenu le concours récemment.

Beaucoup de réussites passent par un accompagnement structuré et régulier.
L’association entre la formation en ligne Trouvix et les supports Dunod vient renforcer encore cette dynamique.

Accéder à la préparation

Site officiel :
👉 https://www.concours-atsem.fr

Présentation des formules Trouvix :
👉 https://trouvix.fr/concours-atsem/

En bref

✔️ Une formation digitale complète
✔️ Des ouvrages papier reconnus
✔️ Un planning de révision structuré
✔️ Un accompagnement pédagogique de qualité
✔️ Une remise exclusive de 22 €

🎓 L’alliance Trouvix – Dunod : une préparation méthodique et performante pour réussir le concours ATSEM.

Sujet Interne AURA Atsem 2025

Sujet ATSEM – Interne 2025 Région Auvergne-Rhône-Alpes (AURA)

Publié le par frederic

Sujet ATSEM – Interne 2025

Région Auvergne-Rhône-Alpes (AURA)

Questions du sujet et enjeux professionnels

Le concours ATSEM interne 2025 – région Auvergne-Rhône-Alpes concerne les départements suivants :

  • Ain (01) – Bourg-en-Bresse

  • Allier (03) – Moulins

  • Ardèche (07) – Privas

  • Cantal (15) – Aurillac

  • Drôme (26) – Valence

  • Isère (38) – Grenoble

  • Loire (42) – Saint-Étienne

  • Haute-Loire (43) – Le Puy-en-Velay

  • Puy-de-Dôme (63) – Clermont-Ferrand

  • Rhône (69) – Lyon

  • Savoie (73) – Chambéry

  • Haute-Savoie (74) – Annecy

Ce sujet est typique des attentes des jurys AURA, qui évaluent particulièrement :

  • la posture professionnelle,

  • la sécurité et la prévention,

  • la connaissance du développement de l’enfant,

  • la capacité à travailler en équipe éducative.

Ci-dessous, vous trouverez uniquement les questions du sujet, avec pour chacune une explication de son importance pour le métier d’ATSEM et pour la réussite au concours interne.

Question 1 – Séance de motricité : déplacements variés

Question
Quelles sont les missions confiées à l’ATSEM lors d’une séance de motricité organisée par l’enseignant ?

➡️ Cette question est essentielle car elle vérifie que l’ATSEM connaît son rôle d’assistance pédagogique, notamment en matière de sécurité, d’installation du matériel et d’accompagnement des enfants, sans jamais se substituer à l’enseignant.

Question 2 – Adaptation des consignes et accompagnement des enfants

Question
Comment l’ATSEM peut-elle reformuler une consigne pour qu’elle soit comprise par un enfant de maternelle ?

➡️ Le jury évalue ici la capacité à adapter son langage au niveau de compréhension des enfants, compétence clé du métier d’ATSEM.

Question 3 – Enfant en difficulté lors d’une activité

Question
Quelle attitude adopter face à un enfant en difficulté ou en échec lors d’une activité de motricité ?

➡️ Cette question permet de vérifier la posture bienveillante, le respect du rythme de l’enfant et l’absence de mise en difficulté, valeurs centrales en école maternelle.

Question 4 – Santé au travail et troubles musculo-squelettiques (TMS)

Question
Quelles parties du corps sont les plus exposées aux troubles musculo-squelettiques chez les ATSEM ?

➡️ Le jury attend une connaissance des risques professionnels du métier, notamment liés aux postures répétées et aux gestes contraignants.

Question 5 – Prévention des TMS

Question
Quelles actions peuvent être mises en place pour prévenir les troubles musculo-squelettiques chez les ATSEM ?

➡️ Cette question évalue la capacité à réfléchir en termes de prévention, de sécurité au travail et d’amélioration des conditions professionnelles.

Question 6 – Élève à besoins éducatifs particuliers : mutisme sélectif

Question
Qu’est-ce que le mutisme sélectif et comment se manifeste-t-il à l’école maternelle ?

➡️ Le jury vérifie ici la connaissance des besoins éducatifs particuliers, de plus en plus présents dans les classes de maternelle.

Question 7 – Rôle de l’ATSEM auprès d’un enfant à besoins particuliers

Question
Quel est le rôle de l’ATSEM auprès d’un enfant présentant un mutisme sélectif ?

➡️ Cette question permet d’évaluer la capacité à accompagner un enfant sans pression, en lien avec l’enseignant et dans le respect de son rythme.

Question 8 – Posture professionnelle face à la difficulté

Question
Quelle posture professionnelle doit adopter l’ATSEM face à un enfant en difficulté de communication ?

➡️ Le jury attend une réponse centrée sur la bienveillance, la patience et le respect, qualités fondamentales du métier.

Question 9 – Découverte des paysages et travail sensoriel

Question
Comment l’ATSEM peut-elle accompagner une activité pédagogique autour de la découverte des paysages ?

➡️ Cette question met en avant la participation active de l’ATSEM aux activités pédagogiques, notamment par l’observation, le vocabulaire et la manipulation.

Question 10 – Les cinq sens en maternelle

Question
Comment travailler les cinq sens avec les enfants dans le cadre d’une activité pédagogique ?

➡️ Le jury évalue la compréhension du développement sensoriel de l’enfant, pilier des apprentissages en maternelle.

Question 11 – Rôle de l’ATSEM en activité périscolaire

Question
Quelles activités périscolaires peuvent être proposées en lien avec une activité pédagogique menée en classe ?

➡️ Cette question permet d’évaluer la continuité éducative entre temps scolaire et périscolaire, très importante en AURA.

🎯 Entraînement et correction avec Trouvix

👉 La correction complète et détaillée de ce sujet AURA est intégrée dans la prépa ATSEM de Trouvix :

  • correction pas à pas,

  • explications pédagogiques claires,

  • sujet refaisable autant de fois que nécessaire,

  • entraînement conforme aux attentes des jurys de la région Auvergne-Rhône-Alpes.

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Sujet Interne Atsem Grand Est 2025

Sujet ATSEM – Région Grand Est – Interne 2025

Publié le par frederic

Sujet ATSEM – Interne 2025

Région Grand Est – CDG organisateurs

Questions du sujet et enjeux pour le métier d’ATSEM

Le concours ATSEM interne 2025 – région Grand Est concerne les départements suivants :

  • Ardennes (08) – Charleville-Mézières

  • Aube (10) – Troyes

  • Marne (51) – Reims, Châlons-en-Champagne

  • Haute-Marne (52) – Chaumont

  • Meurthe-et-Moselle (54) – Nancy

  • Meuse (55) – Bar-le-Duc, Verdun

  • Moselle (57) – Metz, Thionville

  • Bas-Rhin (67) – Strasbourg

  • Haut-Rhin (68) – Colmar, Mulhouse

  • Vosges (88) – Épinal

Ce sujet est représentatif des attentes des jurys du Grand Est, qui insistent particulièrement sur :

  • la connaissance du cadre territorial,

  • la posture professionnelle,

  • la sécurité et la prévention,

  • et la capacité à travailler en équipe éducative.

Ci-dessous, vous trouverez uniquement les questions du sujet, accompagnées d’une explication sur leur importance pour le métier d’ATSEM et pour la réussite au concours.
👉 Les réponses et la correction détaillée sont disponibles dans la prépa Trouvix.

Question 1 – Organisation du travail et statut de l’ATSEM

1.a
Quelles sont les missions de l’ATSEM en matière de remise en état de la classe ?

➡️ Cette question est fondamentale car elle vérifie que l’ATSEM maîtrise son rôle concret au quotidien, indispensable au bon fonctionnement de la classe maternelle.

1.b
Quel est le rôle de l’enseignant dans l’organisation du temps de remise en état de la classe ?

➡️ Elle permet d’évaluer la compréhension du travail en collaboration entre ATSEM et enseignant, point très observé par les jurys du Grand Est.

1.c
Si l’ATSEM n’a pas le temps d’assurer la remise en état de la classe, qui s’en charge ?

➡️ Le jury vérifie ici la connaissance de l’organisation territoriale et municipale, essentielle pour un agent de la fonction publique territoriale.

1.d
Quelles sont les autorités exercées sur l’ATSEM selon les temps scolaire et périscolaire ?

➡️ Question incontournable au concours ATSEM : elle teste la maîtrise de la double autorité fonctionnelle et hiérarchique.

1.e
Expliquez la différence entre autorité fonctionnelle et autorité hiérarchique.

➡️ Cette question permet d’évaluer la capacité à se positionner correctement dans l’institution, sans confusion des rôles.

Question 2 – Canicule, déshydratation et santé des enfants

2.a
Citez des causes environnementales favorisant les coups de chaleur.

➡️ Le jury attend ici une capacité à identifier les risques liés aux conditions climatiques, sujet récurrent dans la région Grand Est lors des épisodes de forte chaleur.

2.b
Citez des symptômes de la déshydratation.

➡️ Cette question vérifie la connaissance des signaux d’alerte chez l’enfant, indispensables pour réagir rapidement.

2.c
Quels sont les signes d’un coup de chaleur ?

➡️ Elle permet d’évaluer la capacité à reconnaître une urgence médicale et à alerter.

2.d
Quels réflexes adopter face à un enfant déshydraté ?

➡️ Le jury évalue la capacité de l’ATSEM à agir efficacement tout en respectant son cadre d’intervention.

2.e
Citez des moyens de prévention à mettre en place à l’école.

➡️ Cette question met en avant l’importance de la prévention, très valorisée dans la fonction publique territoriale.

Question 3 – Petit-déjeuner à l’école et égalité des chances

3.a
Pourquoi certains enfants arrivent-ils à l’école sans avoir pris de petit-déjeuner ?

➡️ Le jury cherche à évaluer la compréhension du contexte social et familial, essentielle dans le métier d’ATSEM.

3.b
Quel est l’objectif du ministère concernant le petit-déjeuner à l’école ?

➡️ Cette question permet de vérifier la connaissance des politiques éducatives nationales.

3.c
Quel dispositif a été mis en place pour répondre à cette problématique ?

➡️ Le jury attend un lien entre terrain et dispositifs institutionnels.

3.d
Pourquoi le premier repas de la journée est-il important pour l’enfant ?

➡️ Elle relie santé, bien-être et apprentissages, trois piliers du métier.

Question 4 – Hygiène, continence et accompagnement de l’enfant

4.a
Quel engagement professionnel est attendu de l’ATSEM ?

➡️ Cette question évalue les valeurs professionnelles : bienveillance, respect, responsabilité.

4.b
Quel est le rôle de l’ATSEM dans la surveillance des enfants ?

➡️ Elle porte sur la sécurité et la prévention des risques, essentielles en maternelle.

4.c
Quelles règles d’hygiène doivent être rappelées aux enfants ?

➡️ Le jury vérifie la maîtrise des gestes d’hygiène quotidiens en collectivité.

4.d
Quel est le rôle de l’ATSEM dans la gestion des repas ?

➡️ Cette question met en avant l’accompagnement vers l’autonomie.

4.e
Les enfants portant des couches sont-ils acceptés à l’école maternelle ?

➡️ Question classique du concours ATSEM, elle teste la connaissance du cadre réglementaire.

4.f
Expliquez le rôle de l’ATSEM dans l’apprentissage de la continence.

➡️ Le jury évalue ici la capacité à accompagner le développement de l’enfant avec patience et respect.

Question 5 – Organisation de la journée de travail de l’ATSEM

5.a
Quelles sont les missions de l’ATSEM lors de l’accueil du matin ?

➡️ Cette question porte sur un temps clé de la journée scolaire, très observé par les jurys.

5.b
La surveillance de la sieste est-elle assurée tous les jours par l’ATSEM ?

➡️ Elle permet de vérifier la compréhension de l’organisation variable du temps de travail.

5.c
Quel est le rôle de l’ATSEM lors de la récréation du matin ?

➡️ Le jury évalue la surveillance active et la prévention des accidents.

5.d
L’ATSEM peut-elle travailler sur le temps périscolaire ?

➡️ Question essentielle liée au statut territorial de l’ATSEM.

5.e
Que fait l’ATSEM si un enfant n’est pas récupéré à la sortie de l’école ?

➡️ Cette question teste la capacité à appliquer un protocole précis en situation sensible, sans initiative personnelle inadaptée.

🎯 Entraînement et correction avec Trouvix

Dans la prépa ATSEM de Trouvix, ce sujet Grand Est est :

  • corrigé intégralement,

  • accompagné d’explications pédagogiques claires,

  • noté automatiquement,

  • refaisable autant de fois que nécessaire pour progresser,

  • conforme aux attentes des jurys du Grand Est.

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Sujet QCM ATSEM – CDG 69 CDG 73 – Concours externe 2025

Sujet QCM ATSEM – CDG 69 / CDG 73 – Concours externe 2025

Publié le par frederic

QCM ATSEM – CDG 69 / CDG 73 – Concours externe 2025

Entraînement type concours et lecture des attentes du jury

Ce QCM s’appuie sur des situations professionnelles réalistes, proches de celles rencontrées en école maternelle.
Il permet d’évaluer les connaissances pratiques, la posture professionnelle, la gestion des enfants, ainsi que la capacité à agir dans le cadre institutionnel.

👉 Dans la prépa Trouvix, ce QCM est :

  • corrigé de manière détaillée,

  • noté automatiquement,

  • refaisable à volonté,

  • utilisé pour progresser étape par étape et gagner en confiance.

Question 1

À la rentrée scolaire, un enfant de petite section reste inconsolable lors de l’accueil du matin. Que pouvez-vous lui proposer ?

A. Le laisser seul dans une salle attenante
B. Le prendre dans vos bras
C. Faire le tour de la classe avec lui
D. Lui raconter une histoire
E. Appeler l’un de ses parents
F. Lui rappeler ses habitudes de garde

➡️ Cette question permet au jury d’évaluer la gestion de l’angoisse de séparation et la posture bienveillante attendue en maternelle.

Question 2

Pour éclaircir des peintures tout en conservant la même opacité, comment procédez-vous ?

A. Ajouter de l’eau
B. Ajouter du jaune
C. Ajouter du blanc
D. Ajouter du noir

➡️ Le jury vérifie ici la connaissance du matériel pédagogique et des activités artistiques.

Question 3

Vous préparez une collation pour 27 élèves. Quel est le nombre minimum de lots de compotes et de paquets de biscuits à ouvrir ?

A. 7 lots de compotes et 9 paquets
B. 8 lots de compotes et 9 paquets
C. 6 lots de compotes et 8 paquets
D. 7 lots de compotes et 8 paquets

➡️ Cette question teste la capacité de raisonnement logique et d’organisation, fréquemment évaluée au concours.

Question 4

Lors de l’accompagnement aux sanitaires, à quels points devez-vous être attentif ?

A. Présence d’enfants d’autres classes
B. Propreté des WC
C. Tirage de la chasse d’eau
D. Respect de l’intimité
E. Rinçage des mains
F. Lavage des mains avec savon

➡️ Le jury évalue la vigilance en matière d’hygiène et de respect de l’enfant.

Question 5

Une semaine très pluvieuse est annoncée. Comment organisez-vous les temps périscolaires ?

A. Maintenir le programme extérieur
B. Exclure toute activité audiovisuelle
C. Organiser des ateliers en intérieur
D. Informer les parents pour maintenir l’extérieur
E. Organiser une chasse au trésor dans les couloirs
F. Mettre en place des jeux de motricité

➡️ Cette question porte sur la capacité d’adaptation et l’organisation sécurisée des activités.

Question 6

Un enfant a un PAI mentionnant une allergie au kiwi. Que pouvez-vous faire lors d’un atelier cuisine ?

A. Écarter l’enfant
B. Modifier la recette
C. Retirer les morceaux de kiwi
D. Demander l’absence de l’enfant
E. Utiliser une recette alternative sûre

➡️ Le jury teste la connaissance du cadre PAI et de la sécurité alimentaire.

Question 7

Un enfant se blesse au genou dans la cour. Quelles attitudes sont appropriées ?

A. Nettoyer la plaie
B. Informer le responsable
C. Faire rentrer tous les enfants
D. Signaler le danger dans la cour
E. Rassurer l’enfant
F. Appliquer une crème cicatrisante

➡️ Cette question permet d’évaluer la gestion des accidents bénins et la prévention des risques.

Question 8

Pendant la sieste, que pouvez-vous faire en tant qu’ATSEM ?

A. Préparer discrètement du matériel
B. Mettre la salle dans le noir complet
C. Diffuser une musique douce
D. Vous allonger avec les enfants
E. Rassurer un enfant qui ne dort pas
F. Nettoyer la salle de classe

➡️ Le jury évalue la connaissance du rôle de l’ATSEM durant les temps spécifiques.

Question 9

Un parent apporte de l’homéopathie pour son enfant. Que pouvez-vous faire ?

A. Orienter vers l’enseignant
B. Mettre le tube hors de portée
C. Refuser de le prendre
D. Administrer avec ordonnance
E. Échanger avec le parent sur l’état de santé

➡️ Cette question teste la maîtrise des règles liées aux médicaments à l’école.

Question 10

Vous êtes en charge d’un atelier graphisme. Quel est votre rôle ?

A. Préparer le matériel
B. Encourager les enfants
C. Réexpliquer les consignes
D. Faire à la place des élèves
E. Faire un retour à l’enseignant
F. Laisser les enfants sans aide

➡️ Le jury évalue la posture d’accompagnement sans substitution.

Question 11

Lors d’un atelier pâtisserie, que devez-vous faire en tant qu’ATSEM ?

A. Préparer les ingrédients à la place des enfants
B. Présenter les ustensiles
C. Vérifier les PAI
D. Installer le four dans la classe
E. Encourager la découverte sensorielle

➡️ Cette question permet d’évaluer la sécurité, l’hygiène et le rôle éducatif.

Question 12

En salle de motricité, un enfant demande à aller aux toilettes. Que faites-vous ?

A. Lui demander d’attendre
B. Ignorer la demande
C. Le laisser y aller seul
D. L’accompagner en informant l’enseignant

➡️ Le jury teste la priorité donnée aux besoins physiologiques et le travail en équipe.

Question 13

Deux élèves se disputent lors d’un atelier collectif. Comment gérez-vous la situation ?

A. Exclure les élèves
B. Chercher l’origine du conflit
C. Confier la gestion à l’enseignant
D. Rappeler les règles
E. Suspendre l’activité
F. Mettre les élèves à l’écart temporairement

➡️ Cette question évalue la gestion des conflits et la médiation.

Question 14

Parmi ces affirmations, lesquelles sont exactes ?

A. Présence obligatoire d’une ATSEM toute la journée
B. Surveillance des entrées et sorties
C. Vaccinations obligatoires
D. Responsabilité juridique directe en périscolaire

➡️ Le jury vérifie la connaissance du cadre réglementaire.

Question 15

Lors d’une sortie scolaire, à quoi devez-vous être attentif ?

A. Rester vigilant sur le rang
B. Placer un adulte en fin de file
C. Compter régulièrement les élèves
D. Préparer un sac adapté
E. Considérer que vous n’avez aucun rôle

➡️ Cette question porte sur la sécurité et l’organisation des sorties.

Question 16

Le bruit de l’aspirateur gêne l’enseignant. Comment réagissez-vous ?

A. Continuer le ménage
B. Alerter votre responsable
C. Échanger avec l’enseignant
D. Saisir le conseil d’école

➡️ Le jury évalue la communication professionnelle et la recherche de solutions.

Question 17

En période de canicule, que recommandez-vous ?

A. Ouvrir les fenêtres toute la journée
B. Donner de l’eau sur demande
C. Proposer des jeux d’eau
D. Fermer stores et volets
E. Utiliser ventilateurs ou climatisation
F. Surveiller les signes de malaise
G. Être vigilant pour les enfants fragiles

➡️ Cette question teste la prévention des risques liés aux conditions climatiques.

Question 18

Concernant la double autorité de l’ATSEM :

A. Toutes les demandes passent par le directeur et le maire
B. Le maire est responsable du périscolaire
C. Le recrutement relève du maire
D. Le directeur autorise les réunions syndicales
E. Le directeur organise les temps de surveillance

➡️ Le jury vérifie la compréhension de l’organisation hiérarchique et fonctionnelle.

Question 19

Vous arrivez dans une nouvelle école. Quelles actions favorisent votre intégration ?

A. Rencontrer la direction
B. Lire le projet d’école
C. Échanger avec les ATSEM en poste
D. Créer des liens amicaux rapidement
E. Lire la charte des ATSEM
F. Voir les représentants de parents

➡️ Cette question évalue la posture professionnelle et l’intégration dans l’équipe.

Question 20

Le matériel pédagogique et les sorties scolaires sont généralement financés par :

A. L’Éducation nationale
B. L’enseignant
C. La commune ou l’intercommunalité
D. La région
E. La coopérative scolaire

➡️ Question visant à vérifier la connaissance du fonctionnement financier de l’école.

S’entraîner avec la prépa Trouvix

Avec Trouvix, ce QCM devient un outil d’entraînement complet et évolutif :

  • corrigé pédagogique détaillé,

  • notation automatique,

  • QCM refaisable autant de fois que souhaité,

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QCM ATSEM – CDG 68 – Concours externe 2025

Sujet QCM ATSEM – CDG 68 – Concours externe 2025

Publié le par frederic

QCM ATSEM – CDG 68 – Concours externe 2025

Entraînement type concours et compréhension des attentes du jury

Ce QCM reprend des situations concrètes très proches de celles proposées le jour du concours ATSEM.
Il permet d’évaluer les connaissances réglementaires, la posture professionnelle, la gestion des situations sensibles et la capacité à agir dans le cadre institutionnel.

👉 Dans la prépa Trouvix, ce QCM est :

  • corrigé de façon détaillée,

  • noté automatiquement,

  • réalisable autant de fois que nécessaire,

  • utilisé comme un véritable outil de progression.

Question 1

À plusieurs reprises, lors du passage aux toilettes, vous constatez des traces de sévices sur le corps d’un enfant. Que faites-vous ?

a) Vous allez directement en parler aux parents
b) Vous en parlez à l’enseignante ou au directeur
c) Vous pouvez appeler le 119
d) Vous n’êtes pas tenu de dénoncer les faits
e) Vous notez vos observations factuelles en vue d’une éventuelle FRIP

➡️ Cette question permet d’évaluer la connaissance des obligations de signalement, du secret professionnel et de la protection de l’enfance.

Question 2

Le principe de laïcité s’applique à l’école. Que signifie-t-il ?

a) L’interdiction d’avoir une religion
b) L’interdiction du port de signes religieux
c) L’impossibilité de répondre à un élève parlant de religion
d) Le respect de toutes les confessions
e) L’affichage obligatoire de la charte de la laïcité

➡️ Le jury vérifie ici la compréhension des principes fondamentaux du service public.

Question 3

Un parent arrive avec une enfant de petite section dont la couche est souillée. Que faites-vous ?

a) Vous refusez l’enfant
b) Vous invitez le parent à voir l’enseignante
c) Vous acceptez l’enfant et informez l’enseignante
d) Vous interrogez votre employeur sur vos missions

➡️ Cette question teste la posture professionnelle face à une situation délicate, fréquente en école maternelle.

Question 4

Vous remarquez des poux sur la tête d’un enfant. Que devez-vous faire ?

a) Informer les parents après échange avec l’enseignant
b) Isoler l’enfant
c) Éloigner les autres enfants
d) Noter le cas dans le registre de santé
e) Prévenir l’enseignante

➡️ Le jury évalue la gestion sanitaire et le respect des protocoles, sans stigmatisation.

Question 5

Un élève est victime d’une épistaxis. Comment réagissez-vous ?

a) Nettoyer et poser un pansement
b) Mettre sous l’eau
c) Appliquer du froid
d) Effectuer une compression et pencher la tête en avant

➡️ Cette question vérifie la connaissance des gestes de premiers secours, attendue chez une ATSEM.

Question 6

L’école est touchée par une épidémie de gastro-entérite. Quel est votre rôle ?

a) Augmenter le lavage des mains
b) Changer plus souvent les draps
c) Isoler les enfants
d) Donner des masques
e) Renforcer le nettoyage des surfaces

➡️ Le jury teste la prévention sanitaire en collectivité.

Question 7

Un parent laisse un médicament dans le sac de son enfant en vous demandant de l’administrer. Que faites-vous ?

a) Vous acceptez l’enfant et le médicament
b) Vous refusez l’enfant
c) Vous acceptez l’enfant mais refusez le médicament
d) Vous invitez le parent à voir l’enseignant

➡️ Cette question évalue la connaissance du cadre légal concernant les médicaments.

Question 8

Lors d’un atelier pâte à modeler, un enfant refuse de toucher la pâte. Que peut faire l’ATSEM ?

a) Le forcer
b) Lui proposer d’observer
c) Lui proposer un outil
d) L’exclure de l’atelier

➡️ Le jury mesure ici la bienveillance et l’adaptation pédagogique.

Question 9

Le droit de retrait peut être exercé lorsque :

a) L’agent a besoin d’un congé
b) Il y a un conflit relationnel
c) Il existe un danger grave et imminent
d) L’agent souhaite protester

➡️ Cette question porte sur les droits et obligations des agents territoriaux.

Question 10

Quelles missions n’incombent pas aux ATSEM ?

a) Aider à l’habillage
b) Gérer les absences des enseignants
c) Répondre sur les acquis scolaires
d) Accompagner en sortie
e) Gérer seule un groupe
f) Veiller à l’hygiène
g) Prévoir des activités pédagogiques

➡️ Le jury vérifie la connaissance précise des missions réglementaires.

Question 11

Un enfant vous frappe lors d’un atelier. Que faites-vous ?

a) Vous quittez l’atelier
b) Vous réagissez physiquement
c) Vous informez l’enseignant
d) Vous prévenez le maire
e) Vous prévenez l’inspection
f) Vous rédigez une fiche SST

➡️ Cette question teste la gestion d’une situation de violence dans le cadre professionnel.

Question 12

Préparer des carrés de 9 cm pour 28 élèves. Combien de feuilles A4 sont nécessaires ?

a) 4
b) 5
c) 9
d) 10
e) 28

➡️ Le jury évalue la capacité à résoudre un problème simple de logique et d’organisation.

Question 13

L’obligation de scolarité implique :

a) Une assiduité toute la journée
b) Une instruction dès 2 ans
c) Une instruction dès 3 ans
d) Une instruction dès 6 ans
e) Une assiduité seulement le matin

➡️ Cette question vérifie la connaissance du cadre légal de la scolarité.

Question 14

Quelles étapes font partie de l’entretien des sanitaires ?

a) Nettoyer lavabos et robinets
b) Tirer les chasses d’eau
c) Commencer par le sol
d) Réapprovisionner en consommables

➡️ Le jury évalue la maîtrise des protocoles d’entretien.

Question 15

Deux enfants se disputent un jouet. Que faites-vous ?

a) Retirer le jouet
b) Laisser faire
c) Proposer une solution
d) Les punir
e) En parler à l’enseignant

➡️ Cette question teste la gestion des conflits et la médiation.

Question 16

L’AESH est absente et l’enfant perturbe la classe. Que faites-vous ?

a) Vous vous occupez uniquement de l’enfant
b) Vous refusez
c) Vous échangez avec l’enseignante
d) Vous n’avez pas le temps

➡️ Le jury vérifie la capacité à coopérer dans l’intérêt de l’enfant.

Question 17

Des parents vous interpellent vivement au portail. Que faites-vous ?

a) Vous les rassurez
b) Vous ignorez
c) Vous prenez leur parti
d) Vous les redirigez vers l’enseignante

➡️ Cette question évalue la gestion des relations avec les familles.

Question 18

Une sortie scolaire au zoo est prévue. Que faites-vous ?

a) Vous refusez
b) Vous y allez par obligation
c) Vous participez avec l’accord de l’enseignant
d) Vous y allez sur décision du maire

➡️ Le jury vérifie la connaissance du cadre des sorties scolaires.

Question 19

Dans le cadre d’un PAI, l’ATSEM peut être amenée à :

a) Administrer un traitement sur demande orale
b) Donner un médicament à la demande de l’enfant
c) Appliquer un protocole validé
d) Modifier le protocole
e) Participer à la réunion PAI

➡️ Cette question teste la maîtrise du dispositif PAI et de ses limites.

Question 20

Qui est responsable de la nomination des ATSEM ?

a) Le directeur d’école
b) Le maire
c) Le préfet
d) Le directeur de la DSDEN

➡️ Question essentielle pour vérifier la connaissance du statut territorial de l’ATSEM.

S’entraîner efficacement avec la prépa Trouvix

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Concours ATSEM 2026 en région Grand Est

Concours ATSEM 2026 en région Grand Est

Publié le par frederic

Concours ATSEM 2026 en région Grand Est

Organisation régionale, calendrier officiel, missions de l’ATSEM et préparations recommandées

La Région Grand Est organise le concours ATSEM 2026 (Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles) pour l’ensemble de son territoire, en lien avec les centres de gestion (CDG) compétents.

Cette page optimisée SEO vous permet de retrouver toutes les informations essentielles : départements concernés, dates clés, présentation du métier d’ATSEM et les solutions de préparation avec Trouvix.

Départements concernés par le concours ATSEM 2026 – Grand Est

Le concours ATSEM 2026 en région Grand Est concerne les départements suivants :

  • Ardennes (08)

  • Aube (10)

  • Marne (51)

  • Haute-Marne (52)

  • Meurthe-et-Moselle (54)

  • Meuse (55)

  • Moselle (57)

  • Bas-Rhin (67)

  • Haut-Rhin (68)

  • Vosges (88)

👉 Les modalités pratiques (retrait des dossiers, inscriptions, convocations) sont gérées par les CDG organisateurs désignés pour la session 2026.

Dates officielles du concours ATSEM 2026 – Grand Est

🗂️ Inscriptions

  • Début des retraits des dossiers papier ou des préinscriptions :
    🟢 Mardi 24 mars 2026

  • Fin de retrait des dossiers papier et fin des préinscriptions :
    🔴 Mercredi 29 avril 2026

  • Date limite de dépôt des dossiers d’inscription :
    ⛔ Jeudi 7 mai 2026

📌 Aucun dossier transmis après cette date ne sera accepté.

✍️ Épreuves

  • Premières épreuves écrites du concours ATSEM 2026 :
    📘 Mercredi 14 octobre 2026

Les lieux et horaires seront précisés sur les convocations envoyées par les CDG organisateurs.

Les missions de l’ATSEM en école maternelle

L’ATSEM occupe une place centrale dans le fonctionnement quotidien de l’école maternelle. Il ou elle intervient en complémentarité de l’enseignant, avec des missions variées et essentielles au bien-être des enfants.

Accompagnement des enfants

L’ATSEM aide les enfants dans les gestes de la vie quotidienne :

  • accueil le matin,

  • habillage et déshabillage,

  • passage aux sanitaires,

  • accompagnement pendant les temps de repas ou de repos.

Son rôle est d’assurer un environnement sécurisant, bienveillant et adapté à l’âge des élèves.

Appui pédagogique

Sous l’autorité de l’enseignant, l’ATSEM participe :

  • à la préparation et au rangement du matériel pédagogique,

  • à l’encadrement des activités (ateliers, jeux éducatifs, travaux manuels),

  • à la surveillance des temps collectifs (récréation, déplacements).

Hygiène et sécurité

L’ATSEM est également garant :

  • de la propreté des locaux et du matériel,

  • du respect strict des règles d’hygiène,

  • de la prévention des risques et de la sécurité des enfants.

👉 Ces missions expliquent pourquoi le concours ATSEM évalue autant la connaissance du métier que la posture professionnelle.

Se préparer au concours ATSEM avec Trouvix

Pour maximiser ses chances de réussite, une préparation structurée est fortement recommandée.
Trouvix s’appuie sur une communauté solide et reconnue, avec des milliers de lauréats accompagnés depuis la création de Trouvix.

Rejoindre Trouvix, c’est intégrer une communauté active de candidats et d’anciens lauréats, partager des conseils concrets et bénéficier de méthodes éprouvées.

🎯 Prépa ATSEM Essentielle

Une préparation accessible et efficace :

  • préparation écrit + oral,

  • contenus ciblés sur les épreuves écrites,

  • fiches de révision claires et pratiques,

  • entraînements corrigés,

  • accès 100 % en ligne, à votre rythme,

  • intégration à la communauté Trouvix, forte de milliers de réussites.

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La formule la plus complète pour viser l’admission :

  • Idem Prépa Essentielle plus :

  • devoirs corrigés avec retours personnalisés,

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  • accompagnement pédagogique renforcé,

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Pourquoi passer le concours ATSEM dans le Grand Est ?

✔️ Région étendue offrant de nombreuses opportunités de recrutement
✔️ Métier humain et essentiel au développement de l’enfant
✔️ Accès à la fonction publique territoriale
✔️ Concours reconnu au niveau national

Concours ATSEM 2026 – Île-de-France & Centre-Val de Loire

Concours ATSEM 2026 – Île-de-France & Centre-Val de Loire

Publié le par frederic

Concours ATSEM 2026 – Île-de-France & Centre-Val de Loire

Organisation interrégionale, calendrier officiel, spécificités du concours et conseils pour réussir sans se ruiner

Les régions Île-de-France et Centre-Val de Loire organisent conjointement le concours ATSEM 2026 (Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles), avec une répartition précise entre plusieurs centres de gestion (CDG) et centres interdépartementaux de gestion (CIG).

Cette page complète et optimisée SEO vous présente :

  • la répartition des organisateurs,

  • les dates officielles du concours,

  • un article sur les spécificités du concours ATSEM,

  • un guide détaillé pour réussir le concours ATSEM sans se ruiner,

  • et des solutions de préparation accessibles.

Répartition des organisateurs du concours ATSEM 2026

📍 Centre-Val de Loire

Les départements suivants relèvent de l’organisation régionale Centre-Val de Loire :

  • Cher (18)

  • Eure-et-Loir (28)

  • Indre (36)

  • Indre-et-Loire (37)

  • Loir-et-Cher (41)

  • Loiret (45)

Les inscriptions se font auprès du CDG compétent désigné pour la session 2026.

📍 Île-de-France

Pour l’Île-de-France, le concours ATSEM est réparti entre :

  • Seine-et-Marne (77)

  • CIG Grande Couronne

  • CIG Petite Couronne

👉 Chaque candidat doit s’inscrire auprès d’un seul organisateur, même s’il souhaite ensuite postuler dans un autre département.

Dates officielles du concours ATSEM 2026

🗂️ Inscriptions

  • Début des retraits des dossiers papier ou des préinscriptions :
    🟢 Mardi 24 mars 2026

  • Fin de retrait des dossiers papier et fin des préinscriptions :
    🔴 Mercredi 29 avril 2026

  • Date limite de dépôt des dossiers d’inscription :
    ⛔ Jeudi 7 mai 2026

📌 Aucun dossier reçu hors délai ne sera accepté.

✍️ Épreuves

  • Premières épreuves écrites :
    📘 Mercredi 14 octobre 2026

Les spécificités du concours ATSEM

Le concours ATSEM se distingue par son ancrage très opérationnel. Contrairement à d’autres concours administratifs, il vise un métier exercé au contact direct des enfants.

Les épreuves évaluent :

  • la compréhension du rôle exact de l’ATSEM en école maternelle,

  • la capacité à travailler en équipe éducative,

  • la maîtrise des règles d’hygiène, de sécurité et de prévention,

  • le positionnement professionnel face aux enfants, aux enseignants et aux parents.

L’oral, en particulier, est conçu pour mesurer la posture, le savoir-être et la motivation réelle du candidat. Une bonne connaissance du terrain scolaire est souvent déterminante.

Comment réussir le concours ATSEM sans se ruiner ? (Guide pratique)

Réussir le concours ATSEM ne nécessite pas forcément un budget élevé. Avec une stratégie adaptée, il est tout à fait possible de se préparer efficacement sans dépenses excessives.

D’abord, il est essentiel de bien comprendre les attentes du concours. Beaucoup de candidats échouent non par manque de travail, mais parce qu’ils révisent des contenus inutiles. Se concentrer sur le rôle de l’ATSEM, le fonctionnement de l’école maternelle et les situations concrètes permet de gagner du temps… et de l’argent.

Ensuite, privilégier des supports clairs et ciblés évite l’achat de nombreux ouvrages coûteux. Mieux vaut un support structuré que plusieurs livres peu adaptés. Les fiches synthétiques sont particulièrement efficaces pour mémoriser l’essentiel.

L’entraînement régulier est un autre levier économique. S’exercer avec des sujets corrigés permet de progresser rapidement sans multiplier les formations. Il est aussi possible de s’entraîner à l’oral seul ou avec des proches, en simulant des questions fréquentes du jury.

La gestion du temps est également cruciale. Planifier des sessions courtes mais régulières limite le stress et évite de devoir investir dans des préparations de dernière minute, souvent plus onéreuses.

Enfin, choisir une préparation en ligne accessible permet de bénéficier d’un cadre méthodologique sans les coûts d’un présentiel. L’objectif n’est pas de dépenser plus, mais de dépenser mieux, en investissant uniquement dans ce qui est réellement utile pour le concours ATSEM.

Se préparer au concours ATSEM avec Trouvix

Pour accompagner les candidats avec des solutions accessibles, Trouvix propose deux formules adaptées aux contraintes budgétaires et au niveau de chacun.

🎯 Prépa ATSEM Essentielle

Une solution économique et efficace :

  • Révisions ciblées sur les épreuves écrites et orales

  • Fiches pédagogiques synthétiques

  • Entraînements corrigés

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Pour un accompagnement complet :

  • Préparation écrit + oral

  • Devoirs corrigés individuellement

  • Simulations d’oraux

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